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师说 一、教学目的:??1.了解一些文言虚词的用法和名词、形容词的意动用法。??2.学习运用对比的方法和反复论证以加强说服力的写法。二、教学重点、难点:??1.重点:?本文第一段的作用及其论证结构。??2.意动用法及“主谓短语中的‘之’，起取消句子独立性的作用。三、教学时数:?三课时四、教学步骤:??????????????一、导入新课。从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。? 字词正音:????读dòu(句读)??郯tán(郯城，县名)??苌cháng(姓)??聃dān(用于人名，崐老聃)?贻yí(赠送)二、解题:????“说”是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的崐见解。“师”是本文要着重论述的论题。“师说”，意思是“说说关于从师的崐道理”。韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的，是他35岁时在长安当国子监崐四门博士时写的。文章针对当时社会上耻于从师的不良风气，痛加针砭。着重崐阐明教师的作用和从事应采取的态度，有破有立，对我们今天仍有借鉴作用。崐本文是韩愈文集中的名篇之一。作者简介:????韩愈(768─824)，字退之，河阳(今河南孟县)人。生三岁而孤，靠兄嫂抚崐养长大。幼年好学不倦，到十七八岁，学问已有相当扎实的基础。二十五岁中崐进士，二十九岁登上仕途。以后历任地方上和