英语国际音标与单词教学.docVIP

英语国际音标与单词教学摘 要：音标是用来精确地表示语音的符号。准确发音是学好英语的前提，单词积累贯穿英语学习的全过程，因此只有搞好英语音标教学和单词教学才能使学生打下坚实的英语基础。关键词：英语；国际音标；单词教学中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-190-01音标是用来精确地表示语音的符号。准确发音是学好英语的前提，单词积累贯穿英语学习的全过程，因此只有搞好英语音标教学和单词教学才能使学生打下坚实的英语基础。一、农村中学音标教学现状分析在农村中学，音标教学基本被忽略，原因有以下几点1、好些偏远农村地区的师资力量配备不合理，跨专业教学的教师比比皆是，由非专业的老师教英语，英语成绩由于个人因素，可能不会差，但是音标和相关国家文化习俗的贯穿和融合肯定会有所欠缺2、部分学校根据县局每年组织的统考会考成绩来决定对本专业教师的任教课程安排，专业老师教学心理压力大，不愿任教英语这门教起来既费心费力又不会在短期内有实效的学科。3、在长期以来的应试教育的指导和要求下，学校和老师的英语教学重心就放在了写功上，好多教师对教材中的音标内容一带而过，甚至不予理睬，理由是考试不考。4、农村中学的学生普遍对英语这门外来学科不感兴趣，因为它是一门工具学科，在实际生活中的可用性不可见。由于以上几方面因素的综合影响，很多学生初中三年自己还不会根据音标拼读单词，还需要老师一遍一遍地领读单词。用汉字给单词注音，或用汉语拼音注音的现象比比皆是，而且因为不明确如何发音而造成注音差别极大，叫人哭笑不得。二、音标教学与单词教学及英语教学的关系1、提高学生读准单词的能力。学会了48个国际音标可以使学生纯正地发音，为以后的学习打好基础。能够独立拼读出单词的读音，既能增强学生学习英语的信心，又是对学生自学能力的一种肯定，有利于促进学生学习英语的自信心和自觉性。2、便于记忆单词。英语的拼字是一门很深的学问。不像汉字很零散，英语有规律可寻。会了音标还可以用来背单词。很大程度上，能节省老师课堂上不少时间。3、更改陋习。有些学生把英语的发音翻译成中文汉字，然后标到单词旁边。学会了音标，就可以很轻松面对单词的发音。改掉很多不必要的或者是错误的学习方法。音标的学习对于这一点有很大的益处。4、有利于学生进行预习工作。老师肯定遇到过这样的尴尬场面。早就布置的预习作业，很多同学都不知道如何下手。他们可以很快的完成练习题，但是读音这部分还是要等到老师亲自来教，并且在你预定的时间内是完成不了的。会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。5、提高学生的自主学习性。学会了音标可以解决很多事情，更使他们的学习更主动有效。6、提高学生的听力能力。今年甘肃省新出台的英语课程中考和高考考试大纲中明确提出，听力考试要占英语成绩的15%--30%，这对很多农村学生来说，无疑是很大挑战。就笔者平时的教学掌握情况来看，音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。正确的发音可以解决很多做挺立时的不利因素。也提高了应试的能力。三.音标教学的策略在教学实践中，我大胆的将音标进行前置集中教学，即在本学期开学就进行音标教学。给学生明确音标学习的意义：学习音标就像学习汉语拼音一样，只有学好音标，才会准确拼读单词。有了小学对汉语拼音的认识，学生很容易接受这一观点，因此，能够认真学习音标。1、音标教学音标教学具体做法如下（1）给学生介绍并让学生了解，英语音标共44个音标，分为元音和辅音两大类。元音分为单元音和双元音，辅音又分为清辅音和浊辅音四种情况。（2）自制音标表和音标卡片音标卡片方便课堂教学，音标表贴于教室前墙，以便学生常见常记。（3）将以下音标读法与汉语拼音作比较让学生仔细观察，认真模仿，反复操练/b/ /p/ /m/ / f / /d/ /t/ /n/ / l / /??/ / k / / h / /r / / s/这些辅音书写形式上与汉语拼音的声母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、（得）、t（特）、n（讷）、l（勒）、?溃ǜ纾?、k（科）、h（喝）、r（日）、s（思）是完全一样的。这些音素与汉语拼音的发音方法基本一致，只要把汉语拼音名称音中的尾音（后面的韵母）去掉，同学们就可以得到它们在英语音标中大致正确读音。对于某些不易发准确的音标，进行讲解和示范。2、音标强化练习策略（1）先教音标、后重新学习拼读字母为有效地使用音标这种工具，及时地巩固复习，我采用了先教音标，后给学生展示字母表的音标写法，让学生重新拼读学字母的尝试。在教学中，我出示一些音标词来训练学生，使学生的记忆得到了较好的巩固。在认识和学习字母的同时，把相应的音标写到黑板上，记忆几次以后，可以让学生自己把学过的音标从音标卡中找出来，还可以看看了解一下卡片背后的单词。（2）以音带词、注重运用音标的作用是指导学生