高中数学第八课时 等比数列（二）教案新人教版必修5.docVIP

第八课时 等比数列(二) 教学目标： 灵活应用等比数列的定义及通项公式，深刻理解等比中项概念，掌握等比数列的性质；提高学生的数学素质，增强学生的应用意识. 教学重点： 1.等比中项的理解与应用. 2.等比数列定义及通项公式的应用. 教学难点： 灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 等比数列定义，等比数列通项公式 Ⅱ.讲授新课 根据定义、通项公式，再与等差数列对照，看等比数列具有哪些性质? (1)若a，A，b成等差数列a＝，A为等差中项. 那么，如果在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，…… 则即＝，即G2＝ab 反之，若G2＝ab，则＝，即a，G，b成等比数列 ∴a，G，b成等比数列G2＝ab (a·b≠0) 总之，如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么称这个数G为a与b的等比中项.即G＝±，(a，b同号) 另外，在等差数列中，若m＋np＋q，则am＋anap＋aq，那么，在等比数列中呢？ 由通项公式可得：ama1qm－1，ana1qn－1，apa1qp－1，aqa1·qq－1 不难发现：am·ana12qm+n－2，ap·aqa12qp+q－2 若m＋np＋q则am·anap·aq 下面看应用这些性质可以解决哪些问题? ［例1］在等比数列{an}中，若a3·a5＝100，求a4. 分析：由等比数列性