废品利用——灯笼.docVIP

学科 智 智 乐 班级 日期 课题（1课时） 废品利用——灯笼1 三维教 学目标 （知识与能力、技能与方法、情感态度价值观） 知识与技能： 1、树立环保理念。 2、以作品为载体，培养创新精神。 过程与方法： 1、通过PPT展示废品利用的作品，帮助学生树立环保理念。 2、教师以作品激发学生创意，制作自己的特色作品。 3、在学习过程中培养发现问题、分析问题、解决问题等研究能力。 情感与态度：在学习过程中使学生获得成就感，确认自信心。　 教学重点 激发创意 教学难点 材料的制作：。 教学准备（教师、学生） 一次性纸杯若干，针、线，剪刀每人一把 课型 讲练型 教学方法 探究启发式 板书设计 一、创设情景: 二、介绍作品: 三、技能练习: 四、评价与拓展: 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情景 5分钟 PPT展示网上搜集的纸杯创作作品，激发学生的创意。 说明：通过生动的图片，使学生明白学习的意义，引起学习的兴趣，明确学习的任务。 看图片，欣赏并了解本节课的学习任务 激发学生兴趣 二、介绍教师的创意作品 以实物对学生进行立体启发，激起创作热情。 看实物，构思自己的作品 使学生创意自己的构思 三、作品制作过程 教师讲解并示范操作过程 1、用剪刀把一次性纸杯均匀地剪成一条条 2、把纸条的开口一端都剪细点 3、再用一个纸杯，把底部剪下来并剪开与刚才的纸条等份,象个杯盖 4、用红线贯穿杯子和杯盖.。在杯盖的每一片上都贴上一块双面胶,，把杯子和杯盖粘在一起 5、为了稳固并好看些，用胶带纸将杯盖缠上一圈. 6、用一把废旧的牙刷把颜料刷在灯笼上，此时的灯笼因为湿而变软，趁机把红线收紧系好疙瘩，灯笼就成型了 1、学生听讲并按步骤实践 2、创意自己的作品 1、以作品实现自己的创意 2、实现成就感，培养自信心 三、成品展示及讲评打分 5分钟 1、学生作品以小组推荐进行展示、打分 2、小组互评 小组代表讲评 1、讲评中找到自己的优缺点 2、借鉴别人的作品，拓展自己的思维 四、课后作业：个别学生完成课上没有完成的作品 教学反思（人选其一） 1、这节课达到预先设计的教学目的了吗？ 2、谈谈某个主要教学行为的有效性。 3、课堂教学中临时应变得当的措施是什么？ 4、有无疏漏失误之处？如何改进？ 学科 智 智 乐 班级 日期 课题（2课时） 废品利用——灯笼2 三维教 学目标 （知识与能力、技能与方法、情感态度价值观） 知识与技能： 1、树立环保理念。 2、以作品为载体，培养创新精神。 过程与方法： 1、通过PPT展示废品利用的作品，帮助学生树立环保理念。 2、教师以作品激发学生创意，制作自己的特色作品。 3、在学习过程中培养发现问题、分析问题、解决问题等研究能力。 情感与态度：在学习过程中使学生获得成就感，确认自信心。　 教学重点 激发创意 教学难点 材料的制作：。 教学准备（教师、学生） 一次性纸杯若干，针、线，剪刀每人一把 课型 实践型 教学方法 探究启发式 板书设计 一、创设情景: 二、介绍作品: 三、技能练习: 四、评价与拓展: 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一．创设情景 5分钟 展示本班或其他班同学做好的作品，激发学生的热情。 看图片，欣赏并了解本节课的学习任务 激发学生兴趣 二、未完成作品的同学利用课上实践完成作品 以实物对学生进行立体启发，激起创作热情。 看实物，构思自己的作品 使学生创意自己的构思 三、作品制作帮扶过程：请完成的好的同学辅导未完成作品的同学 过程图解 —1— —2— —3— —4— —5— —6— —7— —8— —9— 1、学生听讲并按步骤实践 2、创意自己的作品 1、帮扶过程中增进友谊与合作 2、实现成就感，培养自信心 三、成品展示及讲评打分 5分钟 1、学生作品以小组推荐进行展示、打分 2、小组互评 小组代表讲评 1、讲评中找到自己的优缺点 2、借鉴别人的作品，拓展自己的思维 四、课后作业：个别学生完成课上没有完成的作品 教学反思（人选其一） 1、这节课达到预先设计的教学目的了吗？ 2、谈谈某个主要教学行为的有效性。 3、课堂教学中临时应变得当的措施是什么？ 4、有无疏漏失误之处？如何改进？