让“五小”行动课程序列化.docVIP

让“五小”行动课程序列化“五小”明星具体是指“文明小使者”“知识小博士”“科技小能人”“艺体小明星”“家庭小帮手”。“五小”涵盖了一个学生德智体美劳各方面的发展。而对于五小明星的研究主要体现在行动研究上，引导学生参与一些具体的切实可行的实践体验活动争当五小明星，从中探究符合我校实际情况的行动策略。“五小”明星行动少先队校本课程的总目标是以全面实施素质教育为导向，以促进学生德智体美全面发展和生动活泼、主动发展为根本任务，帮助学生提高身心素质和道德品质，提高人文素养和科学素养，培养兴趣爱好和个性特长，培养创新精神和实践能力，从而为学生健康成长、全面发展和富有个性地发展奠定良好基础。在此目标的指导下，又按“五小”明星的基本内涵，分五个方面确定具体的课程分类目标。它充分体现了思想性、人文性、主体性、实践性、系统性和综合性的理念。根据课程目标及行动计划，课程内容从必修课程、选修课程、文化社团活动、综合实践活动等四个层面进行设计和安排，统一安排在周五下午的两节课，并以长短课的形式，通过学生自主体验的活动方式实施课程计划。1.“五小”明星必修课程根据课程目标，开发实施《与吾有约》“五小”明星少先队校本课程，纳入课表，作为全体学生的必修课程。本课程以“五小”明星五个方面的思想情感、基本知识和基本技能为主要内容，着力提高全体学生的人文素养和科学素养。“五小”明星校本课程，分低、中、高年段各一本。2.“五小”明星选修课程根据课程目标，开发并将实施的《“五小”明星》项目选修课程，纳入学校课程计划，由学生自主选择，并以走班制的方式实施。选修课程着眼帮助学生培养兴趣爱好，发展艺术、体育和科技等特长。课程涉及人文类、科技类、艺术类、科学类等，具体内容儿歌童谣、绘本悦读、英语儿歌、阳台蔬菜、玩转魔方、填色成图、七彩小报、炫彩十字绣、捏橡皮泥、趣味七巧板、卡通人物画、儿童剧表演、曲棍球、电脑绘画等。3.“五小”明星文化社团活动课程在实施“五小”明星必修课程和选修课程的基础上，根据本校师资力量、学生发展需求等情况，在原有社团的基础上，增设若干个“五小”明星文化社团，如“动律舞蹈队”“快鹿田径俱乐部”“高手绳毽俱乐部”“机器人高手训练营”“起飞电脑绘画馆”等，进一步丰富学生文化生活，培养学生的技艺特长。文化社团的项目由各教研组根据本组师资力量选择申报，由学校审定后纳入课程计划，安排活动时间。4.“五小”明星综合实践活动课程依托综合实践活动课程，围绕“五小”明星培养这一主题，以校或年级为单位，开展多种形式的社区服务和社会实践活动；以班级为单位，开展研究性学习活动。有计划、有步骤地组织学生走进社区、走向社会，引领学生在生活中体验、在实践中提高，着力培养学生的实践能力和社会认知能力。为了合理开辟富有校园特色的“五小”行动的实践基地，学校于2011年投资128万元，成立“五小实践活动中心”。“五小”活动实践中心占地1100平米，总投资128万元，设立了生物地理区、科技迷宫区、文化历史区、七彩童年区、生存生活区五大区域，每一个区域有相应内容的物品或图片展示，有可供学生动手体验的实物或模型。这里有人类文明历史长廊、美德墙、中国传统节、愿望墙、站在名人的肩膀上、“我的梦想”柱、生存自救包、生态园、地理世界、工业文明成果展、“三模”实践室、百科知识学习室、科技苑等近二十多个实践项目，主要服务于学生的“五小”行动。它成为“五小”课程实践与研究的资源库与实践中心，学校社团活动基地以及校本课程开发的有效链接平台，成为牛小学生生存生活、动脑动手、做人做事的素质教育的综合实践体验馆。另外，还充分开发利用本地的实践基地、人文景观等资源，开辟了富有特色的校外活动“基地”：中国国家级象牙雕刻大师肖剑波的“艺宝楼”，金英玉农业生态培育基地，有专门进行废旧材料再生利用的翔宇科技发展有限公司，查红鑫家庭阳台绿色果蔬苗株培育基地，专门制作“堆花团子”的手工作坊等。这些“基地”都扎根于牛塘这块家乡的土地，学生平时都非常熟悉和向往。学生不仅可以在这些基地尽心尽情地学习、活动，还能得到真诚而热情的指导和帮助，更重要的是，许多学生都在这里萌发了志趣，放飞了理想！【作者单位：常州市武进区牛塘中心小学 江苏】3