廉颇能力提升案.pptVIP

才华横溢（3分钟） 一、内容： 1.各自的疑问和困惑 2.阅读能力提升，感悟表达 要求： 1.起立讨论，小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 2.讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决 3. 小组长总结归纳未决的疑难和新生成的问题，做好记录，准备质疑。 目标：全部参与，讨论高效，每个同学都能谈出符合自己目前水平的看法。 文言固定结构常见的有表疑问的、表反问的、表测度的、表感汉的和表判断的等五种。 （1）表疑问的：一般地说，“奈何”、“奈……何”、“若……何”，可解作“怎么办”、“把……怎么样”、“拿……怎么办” ，而“若何”、“如何”、“何如”一般解作“怎样”、“怎么样”、“怎么”等，要视具体语境而定。 （2）表反问的：何……之有、何以……为、何……为、不亦……乎。 （3）表揣测的：“得无……乎（耶）”、“无乃……乎”均可译为“恐怕……吧”。 （4）表感叹的：一何、何其、何如，均解释为“多么”。 （5）表判断的：是之谓（这就叫做）、此之谓（这说的就是）、之谓（说的就是）。 从蔺相如方面着想 1．位卑未敢忘忧国（陆游诗） 2．好马还要伯乐荐 3．口才也是才 4．勇敢加智慧，无往而不胜 二、从廉颇方面着想 1．知错能改，善莫大焉 2．不要以出身论人 三、从蔺相如和廉颇两方面同时着想 二人同心，其利断金。团结才有力量。家和不被外人欺。 四、从赵王方面着想 领导者要知人善任，赏罚分明，要不拘一格，打 破论资排辈的旧规矩。 五、从缪贤方面着想 甘当伯乐，为国荐才 从蔺相如方面着想 1．位卑未敢忘忧国（陆游诗） 蔺相如虽只是宦者令缪贤的舍人，一个普通门客，但当国 家有难，需要他效力的时候，他义无返顾，慷慨呈辞： “王必无人，臣愿奉璧往使。”绝不推脱。后来，在完璧归 赵和渑池会中，他出色地完成了使命，维护了国家的尊严。 2．口才也是才 蔺相如在完璧归赵和渑池会中立了大功后，被赵王拜为上 卿，位在廉颇之右。廉颇对此颇不服气，其中的一条理由 就是，蔺相如只是动了一下嘴皮子而已。其实，会动嘴皮 也是一种才，这就是今天我们所说的口才。蔺相如正是以 其出类拔萃的口才，在强秦面前，不卑不亢、义正辞严地 驳斥了秦王的无礼，保全了价值连城的璧玉，捍卫了赵国 的尊严。 二、从廉颇方面着想 1．知错能改，善莫大焉 当廉颇得知蔺相如的官位超过他的时候，心里十分不服，发誓一定要当面羞辱相如。相如以国家大局为重，“每朝时，常称病”，一旦“望见相如”，也是“引车避匿”。同时，还向受了委屈的舍人晓之以理，说明“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”的道理。廉颇闻之，终于被相如“以先国家之急而后私仇也”的高风亮节所感动。最后，他放下大将军的架子，亲自到相如门前负荆请罪，与相如成为生死之交。 此段材料还可从不同角度论证不同的道理，如从廉颇的角度论证“金无足赤，人无完人”，从蔺相如角度论证“精诚所至，金石为开”等等 三、从蔺相如和廉颇两方面同时着想 二人同心，其利断金。团结才有力量。家和不被外人欺。 当秦王要与赵王会于西河外渑池时，赵王畏惧不去。廉颇与蔺相如一起商量着说对赵王说：“如果大王不去，就表明赵国弱小胆怯了”。在渑池会上，蔺相如与秦王针锋相对，迫使秦王为赵王击缶，并对以“秦之咸阳为赵王寿”，使其“终不能加胜于赵”，而此时在军事上“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。在这里，蔺相如的文（外交）与廉颇的“武”（军事）可谓配合默契，相得益彰，强大的秦国最终也“不敢加兵于赵”。否则，“两虎共斗”，则“其势不俱生”，赵国就会遭致重大损失。 此段材料还可论证“军事和外交同样重要，文武之道，一张一弛”的道理。 四、从赵王方面着想 领导者要知人善任，赏罚分明，要不拘一格，打破论资排辈的旧规矩 当秦提出以十五城诈取璧，赵国面临强权外交，处境艰难，缪贤向赵王举荐了蔺相如时，赵王并不因为蔺相如只是一介宾客而拒于门外，而是破格录用，委以重任，让他代表赵国出使秦国。当蔺相如完璧归赵，出色地完成了国家使命后，又不拘一格，赵王又及时将蔺相如提拔为上大夫。后来，当蔺相如在渑池会上，以其勇敢和智慧捍卫了赵王和赵国的尊严，凯旋归国后，赵王不顾老将廉颇的面子，再一次破格提拔蔺相如，以至官位都超过了立下赫赫战功的廉颇。赵王这种知人善任，赏罚分明，不拘一格的用人观不是很值得我们现代人特别是领导干部学习吗？ 甘当伯乐，为国荐才 蔺相如在缪贤手下做门客时，已经表现得有胆有识。后来，赵得和氏璧，秦想以十五城诈取璧。赵因国力弱小陷入给与不给的两难处境，“求人可使报秦者，未得”。在这个关键时刻，正是缪贤毫无保留地及时向赵王举荐了蔺相如，最终才有了蔺相如完璧归赵，为国立功的卓越表现。 最