高中数学：3.1.1《方程的根与函数的零点》教案（新人教a版必修1）河北地区专用.docVIP

课题 §3.1.1方程的根与函数的零点 三 维 教 学 目 标 知识与 能力 1.理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件；（ABC） 2.培养学生的观察能力；（ABC） 3.培养学生的抽象概括能力。（AB） 过程与 方法 1.通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法；（ABC） 2.让学生归纳整理本节所学知识．（AB） 情感、 态度、 价值观 在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值。 （ABC） 教 学 内 容 分 析 教学 重点 零点的概念及存在性的判定。 教学 难点 零点的确定。 教 学 流 程 与 教 学 内 容 一、创设情景，揭示课题 1、提出问题：一元二次方程 ax2+bx+c=0 (a≠0)的根与二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)的图象有什么关系？ 2．先来观察几个具体的一元二次方程的根及其相应的二次函数的图象： （用投影仪给出） ①方程与函数 ②方程与函数 ③方程与函数 1．师：引导学生解方程，画函数图象，分析方程的根与图象和轴交点坐标的关系，引出零点的概念． 生：独立思考完成解答，观察、思考、总结、概括得出结论，并进行交流． 师：上述结论推广到