高中语文，第四册，失街亭，课件新人教版.pptVIP

* * 史料链接 文史对比 典型探讨 深入升华 史料链接 “亮使马谡督诸军在前，与 郃战于街亭。谡违亮节度， 举动失宜，大为郃所破。 亮拔西县千余家，还于汉 中，戮谡以谢众。” （晋，陈寿，《三国志? 诸葛亮传》） 亮使马谡督(率领)诸军 在前,与郃战于街亭。 谡违亮节度(部署)，举 动(举措行动)失宜(恰当) 大为(被)郃所破. 亮拔(迁移)西县千余家， 还于汉中，戮谡以谢 (谢罪)众。 课后练习第二题: 亮使马谡督(率领)诸军在前与郃战于街亭。 谡违亮节度(部署)，举动(举措行动)失宜(恰当) 大为(被)郃所破. 亮拔(迁移)西县千余家，还于汉中，戮谡以谢(谢罪)众。 文史对比 １、从课文找出与史料相对应的段落. (1——３段)　战前 (５——６段)　战中 (７——９段)　战后 ２、课文中哪些情节是作者虚构的？ 文史对比 虚构 战前 战中 战后 马谡请命 孔明布阵 王平力谏 （略） 亮使马谡督诸军 重赏赵云 哭斩马谡 询问王平 戮谡以谢众 《三国演义》 《三国志》 大为郃所破. 初读课文谈印象,说说诸葛亮有什么性格特征? 典型探讨 人物塑造 3 小说人物塑造的锦囊妙计 课文中作者是怎样塑造诸葛亮这个形象的呢？ 锦囊二 锦囊一 人物塑造 妙计： 　 言行神态显性格 挥泪 流涕 大哭 哭斩马谡 戮谡以谢众 人物塑造 哭 斩 马 谡 人物塑造 妙计： 　 对比映衬现精神