高中语文：1.2《祝福》第二课时教案（新人教版必修3）.docVIP

授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 祝福 鲁迅 第二课时 教学目标 知识与能力 了解小说三要素及小说情节结构，理解小说创作的社会背景文本研读，把握小说主要情节，分析祥林嫂和其他人物之间的关系。分析祥林嫂的人生历程，找出其命运之中为礼教所毒害的部分。把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深刻社会主题。本文为高中语文课本中传统篇目，现今仍能在极具新课改特色的苏教版语文教材中占据重要地位，从侧面反映出本文深厚的人文色彩。小说并无波澜壮阔的博大背景，也无魅力十足的典型人物，甚至语言中的情感也显得内敛含蓄，倘若不能仔细品味，即使是成年人士也难体会内中深意。所以如果只对学生进行单向知识传输并不甚难，但在新教学理念指导之下去帮助学生自主探究本文内涵却殊为不易。本文内涵深刻，是学生进入高中学习以来遇到的第一篇具备较高逻辑分析价值的课文。学习本文，一方面可以使学生收获课文本身带来的教学效果，更重要的是可以通过对文章的分析来帮助学生在人文学科学习中培养起严谨科学的学习态度。对文章的解读，将是一个演绎的过程，通过分析，让学生理解为什么说《祝福》的主题“不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂”，而不仅仅是让学生知道结论本身。学生在以往学习之中接触过多篇鲁迅作品，对其文字风格和社会意义有所了解。但是，限于学生本身的人生阅历和思维能力