评语是作文教学的一剂良药.docVIP

评语是作文教学的一剂良药摘 要： 新型的师生关系是一种充分体现尊重、民主平等、和谐和发展精神的新型师生伦理关系。在学生作文批改中运用一些激励性的评语，可以增强学生的上进心；拉近师生之间的距离；让学生更愿意敞开自己的心扉，对老师讲自己的真心话；提高学生的写作水平；提高学生的人格素养。语文老师要立足作文课堂教学并尝试拓宽作文教学的发展空间，以作文教学中的有效评价为抓手，探索构建多元有效的评价体系，以评促写，以改促文，真正提高作文教学效率和学生的习作兴趣及习作能力。关键词： 作文教学 评语 教学评价作文教学评价一直是耗时费力但成效不大的难题。我们常见的情形是这样的：有的教师，尽职尽责，辛辛苦苦地给学生的作文左批右改，写上大段的评语，再给上分数或等级，学生或心存感动，认真拜读，或只关注成绩，之后无论是评语、分数、等级都渐抛脑后，教师的辛劳付之东流。有的教师因时间、精力等原因，对学生的习作只草草圈划一二，给个成绩应付了事。学生的作文评价，多多少少成了语文教师不得已而为之，学生又从中获益甚少的一桩苦差事。新课标指出，新型的师生关系是一种充分体现尊重、民主平等、和谐和发展精神的新型师生伦理关系。而语文老师如何在作文教学中与学生建立良好的师生关系呢？如何让作文评语提高学生的写作兴趣呢？更是值得我们思考的一个问题。自从我走上工作岗位的十几年来，其中是十三年担任的是语文教学工作。在这期间，经过不断尝试和总结，我发现在作文批改中运用一些激励性的评语，可以拉近师生之间的距离，让学生更愿意敞开自己的心扉，对老师讲自己的真心话，写作水平也会慢慢提高。因此，我认为，作文中的评语是一剂不苦口的良药。一、评语可以增强学生的上进心语文课程标准明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”习作，往往是学生对生活的认识和再现，也是学生表达自己内心世界的最好平台。即使它朴实无华，有时甚至是语无伦次，但作为学生第一读者的老师，应该尊重他们，毫不吝惜地在评语栏里写上恰当的评语。有一位学生在开学的第二周写了这样一篇周记：“春天来了，大地的一切有了变化，农民伯伯也开始忙着播种了……”我知道他是一位比较调皮、上进心不强的学生，于是就顺势写了这样几句评语：“俗话说‘一年之计在于春，一日之计在于晨’，农民伯伯在春天播下了希望的种子，你何不在这美好的季节里为自己播撒希望的种子呢？比如上课积极发言，下课认真完成老师布置的作业……做一个积极上进的学生是老师对你殷切的希望。”没想到的是，看了我的评语后，他在很多方面有了进步，背课文、交作业不再是最后一个，上课回答问题也有了他的声音。“授人鱼，供一餐之用；授人渔，则享用不尽”。在这一理念指导下的作文课堂教学，就是要通过有效的多元评价方式提高教师作文教学的有效性，并触发学生的写作情绪，调动学生习作的积极性，在多元的作文评改中使学生的习作更完善，更有自信，有助于学生写作兴趣的培养，有助于学生作文能力的提高，有助于学生个性的飞扬。二、评语可以增进师生关系班上有这样一位女同学，她总爱在别人面前表现自己，背书总是站在老师宿舍门前，我多次批评过她，可她还是老样子，甚至有了抵触情绪。有一次，我在批改她的周记时看到：“语文老师和数学老师喜欢学习好的，英语老师喜欢漂亮的，为什么每位老师都这么讨厌我，难道我天生就令人讨厌吗？”读了她的习作后，我被她的真诚感动了，原来学生心里有这么多的委屈和想法。于是我的评语足足写了一页多：“×××同学，今天，你能把自己的心里话说出来，说明你是一个很坦诚的孩子。其实，你并不令人讨厌，只是咱们师生之间缺少沟通而已。为什么每位老师都不太喜欢你？这个问题得你好好地思考一下，我觉得你需要把你身上存在的一些不是太好的习惯改掉。在我的眼里，你是一个学习不错，表现积极的学生，你的字也写得很有个性，……”果然奏效，自此，她很自然地改掉了身上的坏毛病，并积极地帮我为班级做一些事情，师生感情日益增进，这就是所谓的“好雨知时节，润物细无声”吧。三、评语可以提高学生的写作水平引导学生健康的写作心态和培养学生高尚的人格，是作文教学中要达到的高境界。要使作文教学达到这种效果，必须从学生作文评语的写作策略和技巧入手。因此，语文教师必须重视并写好作文评语，努力促进学生作文水平的提高，对于正在经历识字、学词、读文章这些语文学习初始阶段的小学生来说，优秀而贴切的作文评语显得尤为重要。教师要在评语中给学生指出文中的优点和不足，更重要的是多采用鼓励性语言，讲懂道理，写作文只要认真动脑筋，反复推敲，善于仔细观察，注意平时积累材料，才会写出好文章。还可以用比较委婉、富有丰富感情的评语感染学生，激发学生写好作文的上进心。如有这样一位同学，他平时读的书比较