《名人传》教学设计绪论.doc

《名人传》教学设计武清区东马圈镇初级中学 杨明山且学且行《名人传》 教材分析：通过阅读优秀的文学作品，增长知识，培养高尚的道德素质，是语文教学的目的之一。本课是以《名人传》为基础，由课内延伸到课外，从名人延伸到个人，把社会主义核心价值观这个原本抽象的概念，用一个个真实可感的人物形象去诠释解读，使学生在学习的同时，思想上受到极大地鼓舞，情感上得到深层的共鸣。且学且行之中，帮助学生树立正确的价值观，塑造高尚的人格。 学情分析： 由于学生年龄的限制，正确的人生观价值观没有形成，更没有对社会责任的认同感。对于一些伟人的认识只是流于表面，没有深入的体悟。《名人传》的内容来自作者的真情实感，特别适合学生阅读，反复阅读，深入品评语言，多种形式的互动交流，使学生在不知不觉中，感受到三巨人博爱、坚强、进取、向上的人生追求，从而树立正确的人生观价值观，培养克服一切困难的非凡勇气。读是为了品，品是为了学，学是为了行。让学生认识责任、敢于担当、不惧困难，才是教育的根本，社会的核心价值。 教学设想： 教学流程采用板块式教学模式，以板块为依托，逐一完成教学任务。使学生在明晰的课堂流程中学习知识，锻炼能力，以达到课堂教学结构的优化，使学生逐步深入地感受伟人的精神魅力，体会作者的真切情感。 教学目标： 知识与技能： 引导学生对文本进行多元化解读，深入感悟三位名人的性格魅力。 通过对文本的分析，培养学生克服困难的勇