江苏省中小学音乐(舞蹈)教师职业技能标准(9.24).docVIP

江苏省中小学音乐（舞蹈）教师职业技能标准 （征求意见稿） 研制目的 《音乐（舞蹈）教师职业技能标准》研制的目的是服务于中小学音乐（舞蹈）教师的发展，促进音乐课程教学内涵质量的整体提升。 实现音乐（舞蹈）教师自身教学素养与能力提升； 为音乐（舞蹈）教师制定职业技能发展目标提供依据； 为音乐（舞蹈）教师培训机构设计培训课程提供依据。 主要依据 （一）《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号） （二）《教育部关于推进艺术教育发展在若干意见》（教体艺〔2014〕1号） （三）《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》 （四）《义务教育音乐课程标准》（2011年版） （五）《普通高中音乐课程标准（实验）》 （六）美国、英国、日本、韩国等相关国家制定的教师专业标准 （七）教育部考试中心《音乐学科知识与教学能力》文件 （八）教育部考试中心中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分） 三、研究内容 研究主要内容包括：音乐（舞蹈）教师职业技能结构划分；指标体系建立；具体评测要点阐述及权重分析。 四、指标体系及评测方式 评测以等级方式进行划分为优秀、良好、合格与不合格四个等级，按照百分制进行评测： 等级 分数（百分制） 优秀 100-86 良好 85-70 合格 69-60 不合格 59-0 四-1、江苏省中小学音乐教师职业技能指标体系 一级 指标