《小学生良好行为习惯养成的》实验绪论.doc

《小学生良好行为习惯养成的研究》课题 实验报告 高唐县 固河联校 李文虎 编码 研究类型 C中图分类号 G 【摘要】好习惯终身受益，学生行为习惯的好坏，对于学生的发展有重大的影响。农村有着特殊的教育环境，对生活在这样环境中的小学生行为习惯教育应该因地制宜，从细节入手。本实验报告从实验前后学生行为习惯的变化入手，探究适合农村小学学生行为习惯养成的途径。 【关键词】良好行为习惯 自我教育 习惯养成教育 《小学生良好行为习惯养成的研究》是我校2011年申报，被山东省小学德育课程实验研究课题组批准立项的课题。经过一年多的努力，基本完成了研究方案设定的部分任务，取得了较好的成效。 一、课题的提出 我校是一所典型的农村小学，部分学生的不良行为习惯极大地阻碍了学生身心的健康发展，不利于学校全面实施素质教育。因此，我们从本地区小学生的德育工作入手，在德育工作的实践中，把培养学生良好行为习惯的养成教育作为加强和改进学校德育工作的基础工作来抓，让学生在做人、做事、学习、生活等各方面养成良好的行为习惯。 二、课题研究的范围及对象 本课题研究的范围为固河联校所有校区小学小学 18.7% 6.3%从上表可知，有75%捡到东西交给老师，反映学生比较诚实。同时在调研中发现，41.7%的学生做错事，不能主动承认，44.2%的同学在和同学了生冲突时，一能主动谦让，61.2%的同学不能主动帮助有困难的人