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湘潭大学 课程设计说明书 （居中 隶书 小初） 题 目：三号 宋 加粗 课程名称：三号 宋 加粗 学 院：三号 宋 加粗 专 业：三号 宋 加粗 学 号：三号 宋 加粗 姓 名：三号 宋 加粗 指导教师：三号 宋 加粗 完成日期：三号 宋 加粗 课 程 设 计 任 务 书 设计题目 设计时间 学生姓名 所在学院 学号 年级 专业 班级 设计任务及要求： 目 录 1.…………………………………………………………… 页码 1.1……………………………………………………………页码 1.2……………………………………………………………页码 . . . 2.……………………………………………………………页码 2.1………………………………………………………… 页码 2.2………………………………………………………… 页码 . . . (给出二级目录，宋体小四，20磅行距) 设计题目(标题用黑体小二字，居中书写，单倍行距，段前空24磅，段后空18磅。) 摘 要： （摘要内容用小四号宋体字书写，两端对齐。论文的摘要，是课程内容的高度概括，摘要应包括：对设计目的简要描述、对使用的方法和设计过程进行的进行介绍、对设计结果的简要概括等内容。摘要的写法应力求精确简明，尤其要避免“第1章……；第2章……；……”这样的陈述方式。） 关键词：（不超过5个，每个关键词之间用分号间隔） 1. 设计背景（黑体三号字，居中书写，单倍行距，段前空24磅，段后空18磅） 1.1 任务阐述（黑体四号（14pt）字居左书写，行距为固定值20磅，段前空24磅，段后空6磅， 其中数字、符号采用Times New Roman） 12pt）字，汉字用宋体，英文用Times New Roman体，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距为固定值20磅（段落中有数学表达式时，可根据表达需要设置该段的行距。） 1.2 任务分析 （宋体小四，1.5倍行距） 2.设计方案 2.1 系统方案设计 （分析比较各种方案的优缺点，画出系统框图；宋体小四，1.5倍行距） 2.2单元电路设计 （单元电路设计、参数计算和器件选择；宋体小四，1.5倍行距） 注意：图、表和表达式按章编号，用两位阿拉伯数字分别编号，前一位数字为章的序号，后一数字为本章内图、表或表达式的顺序号。两数字间用半角横线“-”或小数点“.”连接。例如“图2-1”或“图2.1”，“表5-6”或“表5.6”，“式（1-2）”或“式（1.2）”等等。图序与图名置于图的下方，采用宋体11pt字居中书写，段前空6磅，段后空12磅，行距为单倍行距，图序与图名文字之间空一个汉字符宽度。如果一个图由两个或两个以上分图组成时，各分图分别以(a)、(b)、(c)……作为图序，并须有分图名。 表中参数应标明量和单位的符号。为使表格简洁易读，建议采用三线表（必要时可加辅助线），即表的上、下边线为单直线，线粗为1.5磅；第三条线为单直线，线粗为1磅。 表单元格中的文字一般应居中书写（上下居中，左右居中），不宜左右居中书写的，可采取两端对齐的方式书写。表单元格中的文字采用11pt宋体字，单倍行距，段前空3磅，段后空3磅。 表序与表名，例如：“表3.1 第四次全国经济普查数据（北京）”。 表3.1是表序，是“第3章第1个表”的序号，其余类推。表序与表名置于表的上方，采用宋体11pt字居中书写，段前空12磅，段后空6磅，行距为单倍行距，表序与表名文字之间空一个汉字符。 当表格较大，不能在一页内打印时，可以“续表”的形式另页打印，格式同前，只需在表序前加“续”字即可，例如“续表3.1 第四次全国经济普查数据（北京）”。 若在表下方注明资料来源，则此部分用宋体五号字，单倍行距，段前空6磅，段后空12磅。需要续表时，资料来源注明在续表之下。 表达式主要是指数字表达式，例如数学表达式，也包括文字表达式。 表达式采用与正文相同的字号居中书写，或另起一段空两个汉字符书写，一旦采用了上述两种格式中的一种，全文都要使用同一种格式。表达式应有序号，序号用括号括起来置于表达式右边行末，序号与表达式之间不加任何连线。 表达式行的行距为单倍行距，段前空6磅，段后空6磅。当表达式不是独立成行书写时，有表达式的段落的行距为单倍行距，段前空3磅，段后空3磅。 文中的表、图、表达式一律采用阿拉伯数字分章编号，例如：“表3.