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科学发展观关键辞解 科教兴国战略：把科技和教育作为兴国之基础的方略。邓小平于20世纪70年代后期提出“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了理论和实践基础。1992年，中共十四大报告提出：“必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”1995年5月6日颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，提出了实施科教兴国的战略。1996年，八届全国人大四次会议正式提出了国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标，把“科教兴国”列为基本国策。在中外历史上，基于对科学技术促进经济和社会发展重要作用的认识，把发展科技、教育提到治国兴邦之纲，已有先例。我国实施科教兴国发展战略，应当借鉴诸多国家科技政策和发展战略的有益启示，但不是“技术立国”、“教育立国”模式的重复或仿效。当今，面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，我们必须把科学技术真正置于优先发展的战略地位，加快自主创新步伐，增强国家核心竞争力，带动我国社会生产力实现质的飞跃，努力在激烈的国际竞争中赢得和保持发展的主动权。要进一步开拓和发展科技第一生产力，依靠科技进步，解决国民经济发展中的热点、难点和重点问题，运用现代化科学技术，促进农业和农村经济上台阶，武装基础产业和支柱产业，培育和发展高新技术产业，推进可持续发展战略，努力提高科学技术对经济增长的贡献率，促进经济增长方式由粗放型向集约型的根本转变。要坚持教育优先发展，全面推进素质教育，适应经济社会发展对知识和人才的长远需要，加大统筹城乡教育发展力度，普及和巩固九年义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量，深化教育改革，优化教育结构，推动教育全面协调发展，为建设创新型国家提供人才支撑。 创新型企业：一种创新型组织。指在制度、管理、知识、技术、文化等方面具有强大创新活力、具有本行业关键技术和知识产权优势、能够对市场环境变化做出灵敏反应的企业。主要特征有：?企业内部实现研究与开发的制度化；研究与开发成为企业的核心职能之一；集研发、生产、销售三位一体；形成研发、生产、销售三者互动的健全机制；能通过不断的持续的创新，获得持续性的收益。持续创新是其本质特征。英国弗里曼（Christopher?Freeman，1921—）列举了创新型企业的十大特征：?（1）?企业内部研究与开发能力相当强；（2）?从事基础研究或相近的研究；（3）?利用专利保护自己，与竞争对手讨价还价；（4）?企业规模足够大，能长期高额资助R＆D（研究与开发）；（5）?研制周期比竞争对手短；（6）?愿意冒风险；（7）?较早且富于想象地确定一个潜在市场；（8）?关注潜在市场，努力培养、帮助用户；（9）?有着高效的协调研究与开发、生产和销售的企业家精神；（10）?与客户和科学界保持密切联系。为建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，培育大批创新型企业是关键。 自主创新：一种创新战略。通常有三层含义：?（1）?重大的原创性的科学发现和技术发明；（2）?在已有科学技术成果上的系统集成创新；（3）?在有选择地积极引进国外先进技术的基础上进行消化、吸收和再创新。中共十六届五中全会提出要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。增强自主创新能力是提升国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径。 人才资源是第一资源：江泽民关于人才问题的论断。2001年8月在北戴河会见部分科学家的讲话中提出。指出：?做好人才工作，首先要确立人才资源是第一资源的思想，克服见物不见人和重使用轻培养的倾向。要建设适应党和人民事业发展需要的高素质人才队伍；要树立全面的人才观，广纳贤才，知人善任；要按照全面发展的要求，提高人才自身的思想道德素养和科学文化素质，充分发挥人才的主观能动性和创造精神；要更新人才工作的思想观念，探索更加灵活的人才工作思路，营造符合人才成长特点的环境。2005年5月23日，中共中央政治局召开会议，强调“人才问题是关系党和国家生存与发展的关键问题”，“人才资源是第一资源”。把开发人才资源作为实践“科学技术是第一生产力”战略思想的新突破口，作为建设创新型国家的重要战略方针。人才资源作为第一资源，直接统领和制约其他资源的开发和利用。在当今世界，人才优势已经成为经济社会发展的重要推动力量。清醒地认识人才资源在当今社会的重要战略地位，确立人才资源是第一资源的观念，有效提升我国人才和人力资源综合开发水平，努力形成人才辈出、人尽其才的新局面，对落实科学发展观有重要战略意义。 国家核心竞争力：由国家经济实力、企业管理和科学技术三大要素构成。国家经济实力是创造增加值和国民财富以及支持它的投资、储蓄、最终需求、产业运营、生活成本和潜在发展的经济