苏教版 小语 三年级上册 学案 导学案.docVIP

1、让我们荡起双桨 （学案） 【学习目标】 1、能正确、流利地朗读课文。 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文内容。 【学习过程】 一、明确学习目标、重点。 二、布置预习任务： 1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。 下列字词的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。 双桨 轻轻 白塔 红墙 飘荡 环绕 愉快 倒映 推开 波浪 悄悄 凉爽 伙伴 安排 2、读第2、3遍课文，达到读正确、读通顺、做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿适当。 下面这两个句子，你认为应该带着一种怎样的语气和情感来读，请多读几遍，仔细体会。 水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？ 3、从文中标出下列词语，并借助字典或词典写出它们的意思，联系上下文或结合实际想一想它们在文中的意思。 倒映： 环绕： 飘荡： 凉爽： 尽情： 4、默读课文，想想这篇课文主要写了什么？请填空。 本课是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员利用课余时间（ ）、（ ）的动人情景。 5、读课文后想一想：诗歌中“红领巾”指的是什么？写下来。 6、把本课的生字工工整整地写在下面田字格里（三遍），然后从课文中找出含生字的词语写在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 7、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面） 1、让我们荡起双桨（导学案） 第一课时 【教学目标】 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、整体感知课文主要内容。 【教学过程】 一、揭题导入 师：同学们，今天我们来学习《让我们荡起双桨》。请小朋友把手拿出来，跟老师一起写课题。注意“桨 ”的笔顺。齐读课题。 二、出示本课时学习目标 三、检查学案 1、老师看到课前在小组长带领下同学们都交流了学案，下面先请小组长汇报一下你们组的同学学案完成情况。 2、老师也想了解一下同学们对本课生字词的掌握情况。 指读学案生字词部分 四、读书展示 1、课前我们还有一个预习任务：正确流利地朗读课文，同学们完成的怎么样了？再给大家2分钟的时间，把自己认为读的不很好的段落或句子再读一读，老师期待大家精彩的展示。 2、展示： 师：时间到。小组4号比一比。看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。 学情预设：下面的句子比较难读，学生可能会出现停顿上的困惑。 教学措施预设：注意指导学生的停顿。 (1）海面倒映着／美丽的白塔。 (2）谁／给我们安排下／幸福生活？ 五、整体感知 通过同学们的精彩展示,老师知道大家都已经很好的完成了正确、流利朗读课文的任务。课文都读正确、读流利了，那哪位同学能告诉老师，这篇课文主要讲了什么？ 本课是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。 六、写字指导 师：好，同学们，课文我们已经读正确、读流利了，那么生字会写了吗？请同学们先仔细观察课后生字，想想怎么记住它，怎样才能把它们写好。 1、请同学们打开本课生字，同学们课前已经完成了课后第二题生字描红，但是课前同学们交流学案时，老师巡视了一下，发现有几个生字出现的问题比较多，特别是“墙”这个字，一定要注意 “土”作左偏旁时，最后一笔横改为提。范写。 2、仿写 一个字仿写一个 3、听