【高考必备】人教版高中历史必修一第22课《祖国统一大业》教案.docVIP

《祖国统一 教学目标难点 教学过程 新课学习 一、屈辱的历史 1．香港，历史遗留问题 香港是怎样被英国侵占去的？ 香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，割让九龙半岛尖端。1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛界限街以北的大片土地以及附近200多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。 2．澳门，历史遗留问题 3．台湾，中国内政问题 我们从哪些方面可以说明台湾是中国不可分割的一部分呢？ 引导学生从地理、民族构成、历史渊源、近代台湾人民的反割台斗争、当代台湾人民渴望祖国统一等多角度回答。 郑成功、刘铭传、刘永福三人的图片 郑成功，16世纪时从荷兰人手里收回了台湾，是中华民族的民族英雄。刘铭传，台湾的第一任巡抚，为保卫台湾抗击外来侵略做出了突出贡献。刘永福，黑旗军首领，在《马关条约》签订后，领导台湾人民和黑旗军抗击日本侵略者，沉重打击了外国侵略势力。但是，由于清政府的腐败，台湾还是沦为日本的殖民地，一直到1945年抗日战争结束后，台湾才回到了祖国母亲的怀抱。 那么，台湾问题是如何产生的呢？ 1949年，南京国民政府被推翻后，国民党政权退守台湾，导致了台湾与大陆的分离。台湾问题由此产生。 二、“一国两制”伟大构想的形成 针对台湾问题，中共中央提出了解决台湾问题的“一国两制”的方针。其实，早在新中国成立后的50年代中期，毛泽东、周恩来就曾提出“和平解决台湾问题”的设想，表示除外交外，台湾的一切问题都由蒋介石全权处理，后者还可派人参加中央政府。这其实是“一国两制”的雏形。 1979年，《告台湾同胞书》 1979年，全国人大常委会发表了《告台湾同胞书》，阐述了和平统一的方针，表示尊重台湾现状和台湾各界人士的意见，主张采取合情合理的政策和办法来解决台湾问题。 1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话，阐明了和平统一祖国的“九条方针”，阐明了中国政府对台湾当局的态度及统一后对台湾的基本政策。这在海内外引起了极大的反响，受到各界人士的欢迎。 为什么要用“一国两制”解决台湾、香港、澳门问题？ “一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针，它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合我国实际的；用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望；“一国两制”既明确了港澳台地区在统一国家中的地位及其制度的特殊性，又顾及各方面的利益，有利于保持港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，有利于促进我国的社会主义现代化建设；“一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民、有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。 “一国两制”的前提是“一个中国”，指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。“两种制度”是指在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。 “一国两制”构想是全新的政治思想，这是没有先例的天才创造，是邓小平运用马克思主义基本原理，依据中国的历史、现实状况提出的一个全新的战略思想，是具有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。它不仅为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向，也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。 1982年12月的全国人大五届五次会议通过的新的《中华人民共和国宪法》规定“国家有必要时得设立特别行政区”，使“一国两制”有宪法保证。1984年，“一国两制”方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为我国的国策，并一直沿用至今。现在我们已知道，“一国两制”已经在我国进行了成功的实践。 三、“一国两制”的成功实践 1．香港回归（1997年7月1日） 2．澳门回归（1999年12月20日） 为什么此时香港、澳门能够胜利回归呢？ 改革开放后，中国的国力增强，国际地位不断提高；“一国两制”的构想和各项具体方针政策日渐成熟，为解决香港、澳门问题指明了方向。 香港、澳门的回归，在中国历史上产生了什么样的影响呢？ 1．洗雪了百年耻辱。2．开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。3．标志着我国在完成祖国大业的道路上迈出了重要一步。4．标志着中国人民为世界和平、发展与进步作出了新的贡献。 “一国两制”的伟大构想在香港、澳门问题上得到了成功的实践，为解决台湾问题指明了方向。 四、海峡两岸关系的新发展 国民党退守台湾后至今天，台湾更换了多少任主要领导人？他们同大陆的关系如何？他们对“中国与台湾的关系”的主张各有什么不同？ 主要的领导人有蒋介石父子、李登辉、陈水扁、马英