7年级生物教材.docVIP

1．调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是 A．都能自己制造营养物质B．都能进行新陈代谢 C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长繁殖 1．近年,神秘物体”太岁”引发热议.这类物体不能运动,形似腊肉或埋于地下的废弃物,泡于水中有膨胀变化,对外界刺激无反应,显微镜下可见类似于细菌的黏菌复合体构成“太岁”是生物吗? 以下结论判断方法正确的是( ) A.不是生物,因为它们不能运动 B.不是生物,因为它们形状不规则 C.是生物,因为他们检测出了细胞结构 D.是生物,因为它们能膨胀变大 2．下列属于同一结构层次的是( )。 A．心脏与神经系统 B．肱二头肌与神经细胞 C．苹果树与龙眼 D．番茄的表皮与西瓜的果肉果实 1．下列不属于生命现象的是（ ） A．老鼠取食B.牛咀嚼草C.蜗牛爬行D.石头从山上滚下 2.如图是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是A. 移动装片，转动粗准焦螺旋 B. 转动转换器，转动细准焦螺旋 C移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋D. 调节光圈，转动转换器，转动粗准焦螺旋 ） A.呼吸作用B.运输作用C.蒸腾作用D.光合作用 1.（原创）“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。记录中描述了生物的哪一特征？（） A.新陈代谢B.生长发育C.应激性D.遗传变异 2．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　）①→②→③→④ B． →①→③→②→④ C. C.③→①→②→④ D． →①→④→② 3.美国宾州匹兹堡大学研究团队利用取自人类皮肤细胞得出的诱导性多功能干细胞，制作出了心肌细胞，向制造整个心脏迈出了重要一步。这主要体现了干细胞的哪项生理过程？（） A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞成熟 1、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反应了生物基本特征中的（ ） A、呼吸B、遗传C、营养D、生长 1．讨论生物的基本特征时，有人列举了以下事实．你认为正确的是 A．生物都由细胞构成B．生物都能进行光合作用 C．生物都有消化系统D．生物都能生长繁殖 在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是 转动转换器————更换物镜 B、转动粗准焦螺旋————较大幅度升降镜筒 转动凹面镜————调节视野亮度 D、向左上方移动装片————物像向左上方移动 2.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为 A.和B.③和 C.①和D.②和 4李亮同学在实验室里发现一张脱落标签的永久装片，他借助显微镜观察到如图所示的图像，该装片属于 植物细胞B、动物细胞 C、病毒D、细菌 1.生物体结构和功能的基本单位是 A．细胞B．组织C．器官 D．系统 ①④②③B、④③①②C、④②①③D、②③④① 2．在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是 A．制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水 B．盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 C．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动 D．物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和 2．下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是 A．细胞是所有生物生命活动的基本单位B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用 C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次 2．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是 A．细胞是它们的结构和功能的单位B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C．都是由一个细胞——受精卵发育而来 D．番茄的果实、牛的心脏都属于器官 5造血干细胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望。人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为 细胞生长B、细胞分裂C、细胞衰老D细胞分化 8．下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是 A．癌细胞不断分裂但不再分化B．细胞分化可形成不同的组织 C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂 D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程 6、下面是关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是③是细胞生命活动控制中心B、乙由种皮和胚组成 丙属于植物的营养组织 D、从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙 1．樱桃西红柿因其酸甜可口深受市民喜爱。这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的 A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡 3．右图是细胞发生的一系列变化。下列叙述错误的是