北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》导学案教学案设计.doc

北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》导学案教学案设计 2一天的时间导学案设计课题 一天的时间 课型 新授课 设计说明 　　本节课的内容对三年级的学生来讲比较抽象，教学难度较大，所以教学设计紧紧围绕“24时记时法”在生活中的广泛应用，为学生提供生活学习素材，引导学生去发现、思考、探究。本节课在设计上有以下特点： 1.通过学生喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的动画情境，激发学生学习24时记时法的兴趣，同时联系生活实际，让学生感受数学来源于生活，激发学生学习新知的兴趣。 2.利用多媒体动画直观演示一昼夜的过程，知道1日＝24时，把抽象的知识具体化，完全符合学生的认知规律。通过观察钟面，学生清楚地认识到1日里时针转动了2圈，掌握24时记时法。 课前准备 教师准备：PPT课件　时钟模型 学生准备：时钟模型 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、创设情境，生成问题。(5分钟) 1.课件播放《喜羊羊与灰太狼》的动画，创编故事。(见名师教学设计片段) 2.引导学生大胆猜测这是怎么回事。 3.板书：一天的时间。 1.仔细看动画，注意情境中提到的时间。 2.回答老师提出的问题。 灰太狼没说明白是早上7时还是晚上7时。 3.明确本节课所学的内容。 1.填空。 (1)我早晨(　　)起床，(　　)吃早餐，(　　)上学，(　　)到学校，(　　)放学。 (2)一节课共(　　)分，课间休息(　　)分。 二、探索交流，解决问题。(20分钟) 1.课件出示教材70页主题图。 (1)组织学生集体交流：几时的时候，淘气在做什么？ (2)组织学生动手拨钟面上的时针，提出在拨时针的过程中的疑惑。 (3)引导学生区分两个“1时”。 2.介绍24时记时法，感受一天的时间。 (1)出示“24时时钟模型”，在动手拨钟面上的时针的同时，提出以下问题： ①一天是从什么时候开始的，什么时候结束的？ 一天有多少时？ 一天里时针走了几圈？ (2)拿出“24时时钟模型”，研究两圈数的关系。 (3)引导学生探究夜里9时和下午3时用24时记时法怎样表示。 3.教学推算经过时间的方法。 (课件出示填一填，说一说情境图) (1)引导学生观察并汇报获得的数学信息。 (2)引导学生明确第二次取信到第三次取信间隔几时几分，实际是求什么。 (3)引导学生说出自己的推算方法。 (4)引导学生探究计算方法。 1.观察、汇报从图中获得的信息。 (1)第一幅图的1时淘气在睡觉；第二幅图的1时淘气在上课。 (2)自己动手操作，体会不同。 (3)明确：第一个“1时”是凌晨1时；第二个“1时”是下午1时。虽然钟面上显示的都是1时，但表示的却不是同一个时刻。 2.(1)跟随老师一同拨钟面上的时针，解决提出的问题。 0时开始，24时结束。 24时。 时针走了2圈。 (2)仔细观察时钟模型，讨论、交流钟面上内圈的数表示什么，外圈的数表示什么，内圈和外圈的数有什么关系。 (3)自己动手操作，探究表示方法。 生1：夜里9时是时针走第二圈所指的时刻，表示一天过去了12时，又过去了9时，所以用24时记时法表示是21时。 生2：下午3时也是时针走第二圈的时刻，用3时加上过去的12时等于15时，所以用24时记时法表示是15时。 3.(1)观察课件，在小组内交流获得的数学信息，注意老师出示的两个时刻对应的钟面图。 (2)求从14时到18时30分共经过了多长时间。 (3)可以直接在钟面上数出，也可以直接计算得出。 (4)直接计算的方法：18时30分减去14时得出4时30分。 2.判断。 (1)一天是12时。(　　) (2)20时是8时。(　　) (3)东东下午3时50分放学。(　　) 3.填空。 (1)用24时记时法表示下面的时刻。 下午4时(　　) 上午7时15分(　　) 晚上10时(　　) 凌晨2时(　　) 中午12时(　　) 晚上12时(　　) (2)用普通记时法表示下面的时刻。 8时(　　) 11时45分(　　) 19时(　　) 16时50分(　　) 22时5分(　　) 23时(　　) 4.下午5时用24时记时法怎样表示？你是怎么想的？ 5.算一算。 (1)开学典礼从8时30分开始，经过2时20分结束，结束的时刻是(　　)时(　　)分。 (2)一部动画片，下午3时15分开始放映，16时40分结束，这部动画片放映了(　　)时(　　)分。 三、巩固应用，内化提高。(8分钟) 1.把下面的时刻用24时记时法表示出来。 早晨5：40(　　) 中午12：00(　　) 下午2：00(　　) 晚上9：30(　　) 2.把下面的时刻用普通记时法表示出来。 1：20(　　)　　12：00(　　) 14：00(　　)　16：20(　　) 3.东方超市的营业时间为8：00～21：30。东方超市全天营业多长时间？ 1.回顾普通记时法和24时记时