6.2.2平行四边形的判定技巧.ppt

平行四边形的 判定(2) 6.2.2 梅安中学康坤鹏 复习引入: 1．平行四边形的定义是什么？它有什么作用？ 2．判定四边形是平行四边形的方法有哪些？ （1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形. （2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. （3）两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 定理探索: 活动： 工具:两根不同长度的细木条. 动手:能否合理摆放这两根细木条,使得连接 四个顶点后成为平行四边形？ 思考2.1：你能说明你得到的四边形是平行 四边形吗？ 已知:如图6-12,四边形ABCD的对角线AC、BD相 交于点O,并且OA=OC,OB=OD. 求证:四边形ABCD是平行四边形. 定理探索: 证明: ∵ OA=OC,OB=OD且 ∠AOB=∠COD∴ △AOB≌△COD∴ AB=CD同理可得:BC=AD∴ 四边形ABCD是平行四边形. 思考2.2： 以上活动事实,能用文字语言表达吗？ 平行四边形判定定理： 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 定理探索: 巩固练习: 例1:已知,如图6-13(1),在平行四边形ABCD中， 点E、F在对角线AC上，并且AE=CF． 求证:四边形BFDE是平行四边形吗？ 证明: 如图,连接BD. ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ OA=OC OB=OD 又∵AE=CF ∴OA-AE=OC-CF ∴OE=OF ∴四边形BFDE是平行四边形 1.变式练习:对于上述例题，若E，F继续移动至 OA，OC的延长线上，仍使AE=CF（如图），则结 论还成立吗？若成立，请证明. 巩固练习: 随堂练习: 1．判断下列说法是否正确 (1)一组对边平行且另一组对边相等的 四边形是平行四边形() (2)两组对角都相等的四边形是平行四 边形() (3)一组对边平行且一组对角相等的四 边形是平行四边形() (4)一组对边平行,一组邻角互补的四边 形是平行四边形(） 随堂练习: 2．如图:AD是ΔABC的边BC边上的中线. (1)画图:延长AD到点E,使DE=AD,连接BE,CE; (2)判断四边形ABEC的形状,并说明理由. 随堂练习: 3．想一想：如图有一块平行四边形玻璃镜片, 不小心打掉了一块,但是有两条边是完好的. 同学们想想看，有没有办法把原来的平行四边 形重新画出来？ 回顾小结: （1）判定一个四边形是平行四边形的方法 有哪几种？ （2）我们是通过什么方法得出平行四边形 的这几种判定方法的，这样的探索过程对 你有什么启发？ （3）平行四边形判定的应用. 1．对角线________的四边形是平行四边形． 2．如果两条直线互相平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离________，这个距离称为平行线之间的距离． 3．夹在两条平行线间的平行线段________． 互相平分 相等 相等 对角线互相平分的四边形是平行四边形 1．(3分)如图，在四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，不能判断四边形ABCD是平行四边形的是(　　) A．AB∥DC，AD＝BCB．AB∥DC，AD∥BC C．AB＝DC，AD＝BC D．OA＝OC，OB＝OD A 2．(3分)小玲的爸爸在钉制平行四边形柜架时，采用了一种方法：如图所示，将两根木条AC，BD的中点重叠，并用钉子固定，则四边形ABCD就是平行四边形，这种方法的依据是(　　) A．对角线互相平分的四边形是平行四边形 B．两组对角分别相等的四边形是平行四边形 C．两组对边分别相等的四边形是平行四边形 D．两组对边分别平行的四边形是平行四边形 A 3．(3分)如图，在?ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，E，F是对角线AC上的两点，当E，F满足下列哪个条件时，四边形DEBF不一定是平行四边形(　　) A．OE＝OFB．DE＝BF C．∠ADE＝∠CBF D．∠ABE＝∠CDF B 4．(4分)已知四边形ABCD中，AC交BD于点O，如果只给条件“AB∥CD”，就不能判定四边形ABCD为平行四边形，给出以下四种说法：①如果再加上条件“BC＝AD”，那么四边形ABCD一定是平行四边形；②如果再加上条件“∠BAD＝∠BCD”，那么四边形ABCD一定是平行四边形；③如果再加上条件“AO＝OC”，那么四边形ABCD一定是平行四边形；④如果再加上条件“∠DBA＝∠CAB”，那么四边形ABCD一定是平行四边形．其中正确的说法是(　　) A．①②B．①③④C．②③D．②③④ C 5．(8分)如图，在平行四边形ABCD中，点E，F在AC上，且AE＝DF，求证：四边形BECF是平行四边形． 连接BC交AD于点O，证OE＝OF，OB＝OC 6．(8分)如图，平行四边形ABCD的对角线AC