教学发言稿.pptVIP

有效课堂使《圆的认识》一节更加有效 在新课程理念的感召下，数学课堂 教学发生了深刻性变革。但是我们的教 学毕竟是要学习一些新的知识、掌握一 些基本的方法、形成一定的技能，因此 追求有效的数学课堂是新课程数学教学 的一个重要目标。有效教学是指在有限 时间和空间内，采取恰当的教学方式， 激发学生学习的积极性、主动性，让学 参与学习过程，获取较大容量的真正 理解有效的知识，同时，充分培养和 锻炼学生的创新精神和实践能力，从 而促进学生全面发展的教学。所以， 提高数学课堂教学有效性是我们永恒 的追求。在自己的教学生涯中，在有 效课堂的实施中，对自己印象最深刻 的是《圆的认识》一课。在本节课的 教学中，我从以下几个方面努力追求课 堂教学的有效性和高效性。 一、数学生活化，使数学课堂教学更有效。 我在课堂教学中时时起用生活素材 开展数学教学。如导入时我首手做了一 项调查，我问；“没有在三公司院子住的 同学请举手?你们乘坐什么交通工具到校 的？看到路面上有什么交通工具？这些 交通工具的车轮做成什么形状？”从学生 自己的回答中，从生活中很自然引出圆。 老师再通过让学生欣赏生活中一些圆形 图片，如圆形餐桌、奥运五环、北京天 坛，圆形建筑物等美丽的图片，让学生 进一步感受到圆很美。最后通过古希腊 哲学家，数学家毕达哥拉斯对圆的高度 评价，“一切平面图形