精品解析：湖南省永州市祁阳金洞管理区金洞林场中学2015-2016学年八年级上学期第三次月考生物试题解析（解析版）.docVIP

一、选择题部分（每小题2分，共50分，只有一个选项符合题意） 1、某森林公园生长着许多种蕨类植物。下列有关蕨类植物的描述，你不认同的是（ ） A.蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中 B.蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物 C.蕨类植物比苔藓植物大是因为具有输导组织 D.蕨类植物用孢子繁殖 【答案】 B 【解析】 试题分析： 蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处，主要生活在森林和山野的潮湿环境中。A正确。蕨类植物有的可以食用、药用、做饲料、工业原料等，苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。B错误；苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境．有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差；蕨类植物根、茎、叶中，有专门的输导组织，能为植株输送大量的营养物质，因此蕨类植物长得较高大，而苔藓植物一般都很矮小。C正确；蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。 考点:蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。 2、下列生物的细胞中，没有成形细胞核的是（ ） A.酵母菌 B.蘑菇 C.细菌 D.草履虫 【答案】 C 【解析】 试题分析：酵母菌属于真菌有成形的细胞核；蘑菇属于真菌有成形的细胞核；细菌没有成形细胞核；草履虫是动物有成形的细 胞核。 考点:细菌的结构特点。 3、下列几种动物行为中，属于学习行为的是（ ） A.牛耕地 B.鸡报晓 C.狗看家 D.蛙游泳 【答案】 A 【解析】 试题分析： 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活 经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 牛耕地是通过学习获得的是后天性学习行为；公鸡报晓狗看家、蛙游泳都是生来就会的，不用学习的，由遗传 物质控制的先天性行为。 考点:动物的先天性行为和学习行为的区别。 4、“弱肉强食”一般指动物的（ ） A.攻击行为 B.觅食行为 C.防御行为 D.繁殖行为 【答案】 B[来源:学科网] 【解析】 试题分析： 捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为，“弱肉强食”一般是指捕食行为。 考点:动物行为的类型和特点。 5、下列动物群体中不具有社会行为的是（ ） A.黑猩猩群体 B.蚂蚁群体 C.小区内宠物狗群体 D.蜜蜂群体 【答案】 C 【解析】 试题分析： 社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为 没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。另 外蜜蜂群体中也由蜂王、雄蜂和工蜂组成，所以在题目中的动物有蜜蜂、蚂蚁和黑猩猩具有社群行为，而小区内宠物狗群体则不是。 考点:社会行为的特征。 6、人们的生活离不开动物，下列说法不正确的是（ ） A.人们吃的食物，如肉、蛋、奶等直接来源于动物 B.人们穿的衣服原料，如毛、皮、丝绸等来自动物 C.人们还可以用牛、马、骆驼等牲畜耕地和驮运物品 D.苍蝇、蚊子等能传播疾病，是人类不需要的动物，应彻底消灭 【答案】 D 【解析】 试题分析： 动物的肉蛋奶可供人类食用；人们穿的衣服原料，如毛、皮、丝绸等来自动物；药用如乌鸡、蝎子、蜈蚣；观赏用如金鱼；人们还可以用牛、马、骆驼等牲畜耕地和驮运物品；其他用途如生产某些人类所需物质如牛奶、羊绒．与人类生活息息相关。苍蝇蚊子虽然传播传染病，但它们是食物链的重要组成部分，彻底消灭会破坏生态平衡。 考点:动物在自然界中的作用。 7、若食物链草→鼠→蛇→鹰所在的环境被重金属污染，则（ ）体内重金属累积最多的是 A.草 B.虫 C.鸟 D.鹰 【答案】 D 【解析】 试题分析： 因为有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在草→鼠→蛇→鹰，这条食物链中