英特尔未来育.ppt

西安英特尔未来教育项目教师培训 英特尔未来教育模块1　开始 活动1 了解英特尔未来教育项目_1 英特尔?未来教育（Intel? Teach to the Future）是一个大型的国际合作性教师培训项目，涉及到20多个国家和地区。是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。该项目在培训中强调以学为主、以用为主，它在培训中倡导合作学习、教学互动，使参加培训的教师体验新的教学理念并学会把信息技术作为教与学的工具，有机地整合到课程教学中去，提高学生的学业成就。 活动1了解英特尔未来教育项目 “英特尔?未来教育”项目借助先进的信息技术，通过小组合作共享的学习形式，探究真实的情景问题，从而促使学生学习隐藏于问题背后的科学知识，构建其内心的知识结构，提升其解决实际问题的能力，激发其终身学习的热情及兴趣。“英特尔?未来教育”项目包含着先进的技术手段、独特的学习形式和宏伟的教育目标，但究其本质还是教学的一种模式，它包含着问题的提出、问题的选择、问题的组织等这些教学的基本命题，为此“英特尔?未来教育”项目设计了基本问题、单元问题、内容问题的三层框架问题来引领整个教学过程。 活动1 了解英特尔未来教育项目_2 英特尔未来教育 自2000年7月起，英特尔?未来教育培训项目开始在中国实施，目前已普及到全国绝大多数省、市、自治区，截止2003年，已有近20万名中小学一线教师通过培训，极大地提高了信息技术在课堂上的有效应用。教育部师范司已将该项目的实施纳入教师继续教育的工作计划，并直接领导该项目在全国的推广。 截止03年度11月份，已在全球培训了100万名学科教师； 2002年教育部师范司与英特尔公司进一步决定在师范院校试行此项目。 2003年6月，陕西省教育厅师资师范处与英特尔（中国）有限公司签订协议，在我省合作开展英特尔?未来教育项目。 2003年9月，按照省教育厅的要求，西安市教育局成立了“英特尔?未来教育”项目领导小组，由门忠民副局长担任组长，高教师范处邓耀斌处长担任项目负责人。确定西安文理学院现代教育中心为项目执行单位，现代教育中心主任张志安为项目执行人，负责项目的具体实施。目前，已完成数千名学科教师的培训工作。 活动1 了解英特尔未来教育项目_2 当前使用计算机技术支持教学的普遍问题？ 为技术而技术，不能有效地增强学生的学习能力； 缺乏对学生高级思维能力的培养。 英特尔未来教育项目的目标？ 改变教师在课堂教学中利用计算机教学的方法以增加学生对计算机的使用，促进信息技术和学科教学的整合 提升计算机和网络在学校的灵活使用，使它成为教学研究、交流以及发布信息的工具 引进创新的教学理念和方法，促进素质教育和教育教学改革 使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就－－培养信息化教学设计能力 该项目的目标如何实现？ 通过十个模块的学习完成一个单元作品集。 活动1 了解英特尔未来教育项目_2 单元作品集 一个单元教学计划 一个学生演示文稿范例 一个学生演示文稿范例评价工具 一个学生网站范例 一个学生网站评价范例工具 一个教师演示文稿或网站 一个作品引用记录 其它材料、表格和模板 活动1 了解英特尔未来教育项目_3 你所要做的？ 全程参加培训，积极参与课堂活动（包括回家作业） 完成一个融合了技术的单元作品集 完成本次培训的相关评估 活动2 互相认识 自我介绍 介绍要点：___________ 征集伙伴信息（10分钟） 参见模块1-5 征集签名时请考虑： 1. 自我介绍 2. 考虑除主讲教师外，还有谁可以帮助自己？ 活动3　准备工作 第三步 建立项目文件夹（操作步骤见模块1-10） 活动3　准备工作 在这些天的培训中，请经常留意： 作品集自查表 活动4 开始行动 第一步 浏览并保存单元计划模板，存入项目文件夹 参见模块1-14 （module_01/Activity4/单元计划模板） 浏览单元计划模板的内容 活动4 开始行动 第二步 观看单元作品集量规 （Module_01/Activity4/单元作品集量规） 参见模块1-16 活动4 开始行动 第三步 观看单元作品集范例 光盘/教案资源/ 注意： 这些教案与你平时熟悉的教案有什么区别？ 用评价量规评价这范例，看能否符合“优秀”？ 该范例中，学生是如何使用技术来提高学习成效的？ 活动5 设计出有层次的问题 第一步　思考如何设计出有层次的问题。 参看附录－4布鲁姆教育目标分类。 　 布鲁姆教育目标分类法 关于“布鲁姆教育目标分类法” 按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分成： 知道（知识） 领会（理解） 应用 分析 综合 评价 1.知道（知识）（knowledge） 是指认