重庆出版社年级上册综合实践教案.doc

主题活动一 走进综合实践活动 1.观察与记录 学习目标： 1. 知道综合实践活动是一门什么样的课程，有哪些学习方法，应该用什么样的学习态度来对待。 2. 知道观察与记录是认识事物的重要方法，明白需要用什么样的方法来观察。 学习重点：学习一些观察的方法。 活动准备：冷热水、温度计、放大镜 学习过程： 一、导入 1.你知道什么是综合实践活动吗？我们在这一课程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？ 2.老师介绍综合实践活动的特点，学习要求，本期的学习内容。 3.揭示课题：观察与记录 知道观察是人类认识事物的第一步，面对五彩缤纷的世界，只有通过仔细的观察，才能找出问题，发现奥秘。 二、导学过程 1.猜想：我们怎样才能发现一个事物或一种现象后面的奥秘呢？知道用什么方法来观察事物吗？怎么观察事物呢？学生说出自己的想法，老师板书。 2.举例说明怎样进行观察。 （1）说说观察蚯蚓用到了哪些工具和方法。 （2）说说观察花坛里的花时用了哪些方法。 （3）观察水温。先摸，再用用温度计放到冷水和温水里，观察变化。说说是通过什么观察水温的。 （4）教室有多大。思考要用到哪些方法。 （5）观察电动玩具车会用到什么方法。 三、总结 1.提问：通过以上活动，我们应该用什么方法来观察，应该怎样来观察呢？ 2.总结：观察时要用到我们的感官：眼看、耳听、手摸、鼻嗅、思考、交流、记录及各种不同的工具。 2.工具与制作 学习目标： 了解工具在工作、生活、学习中的作用。 能在老师指导下使用一些常见的工具。 能看图折出纸宝塔。 学习重点：知道工具在生活中的作用。 学习难点：会折纸宝塔。 活动准备：小刀、锤子、夹钳、剪刀等各种常见工具。正方形纸。 学习过程： 一、导入 在今后的一些创新设计学习活动中，常常需要通过制作来进行，因此，我们要提高自己的动手制作的能力。动手制作常常需要用到工具，揭示课题。 二、导学过程 1.说说工具在人们工、生活中起什么作用？怎样才能熟练地使用工具来制作？ 2.调查活动：调查身边的人们都使用一些什么工具？用来干什么？然后作上记录。 3.教师出示几种工具，让学生认识，说说名称，有什么作用。如：小刀、锤子、夹钳、剪刀等。并让学生空手做一做，试着用一用工具进行对比。 4.交流自己使用工具的感受。 5.制作一件手工作品：纸折宝塔。 （1）看书中图解，按图解进行折纸操作。 （2）老师巡视指导学生活动。 （3）展示评价。 三、总结 使用工具有什么好处？在生活、学习过程中要正确使用工具，注意安全。 3.交流与评价 学习目标： 知道交流与评价也是认识事物的重要方法。 能正确地清楚地对一个观察进行描述。 学习重点：目标2。 活动准备：纸宝塔。 学习过程： 一、导入 交流与评价也是我们认识事物的重要方法，那我们应该怎样来进行交流呢？学生说说自己的想法。 可按顺序描述。 可以解释总结的话语评价别人的设计。 还可以按照特点来归纳总结。 二、交流活动一 1.学生先对操场的大树进行观察。 2.说出自己观察到的，看哪个组表述得更为清楚。 3.老师评价。 三、交流活动二 1.观察宝塔各小组做的纸宝塔。 2.展示评价，看谁的表述更有说服力？谁的观点更能促使我们完善自己的设计。 四、总结 交流与评价是我们进行认识事物的重要方法，通过交流与评价能使我们认识到好与不好的地方，然后进行改进，最后得到提高。 主题活动二 穿针引线 点缀生活 1.生活中的针与线 教学目标 1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。 2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。 3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。 教学重点 学会穿针引线、打始结、打止结的方法。 一、 活动导入 孩子们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？一个是针， 一个是线,平时见过吗?我们可以用他们来做什么？（缝衣服，钉纽扣，十字绣?）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。 二、活动主题 1、 看到这些手工针线作品，想说什么？（真美、 太好看了?） 2、 想学吗？愿意自己学会做针线活吗？那我们今天就来学做针线活。 3、 做针线活首先要学会（穿针引线和打结） 4、学习穿针引线 ⑴怎样穿针引线呢，请同学们议一议。 ⑵动手前请同学们先思考这几个问题：穿针需要哪些材料？针有什么特点？多长的线最适宜？如何安全使用针和剪刀？穿针时,线头发或者分叉怎么办? 师总结要点：穿针需要用到针、线、剪刀；做针线活的材料摆放好，做到井然有序。 常