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Appendices 复习课教学目标 1.话题：学生能用所教学的单词和句型谈论英文人名。 2.功能：学生能正确读出26个英语字母，并会大、小写；知道英语男、女名字有别；能听 懂老师说的主要课堂用语。 3.情感：通过介绍英文中男、女人名的区别，培养学生了解外国文化的兴趣。 教学重点 1.26个英文字母。 2.常见的英文中男孩儿、女孩儿名字。 3.课堂主要常用语。 教学活动 教师组织一次起名活动，给班里所有的学生起个英文名字，以后上英语课同学之间可以用每个人的英文名字对话。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1.Warm-up. 上课时，教师给学生放几遍字母歌的录音，让学生先听，然后跟着唱；最后，让学生单独唱字母歌。 2.Alphabet的教学： （1）教师出示Alphabet教学挂图，让学生认读。 （2）教师播放课前制作的课件，课件中逐一显示每个字母的大、小写笔画顺序，让学生先看一遍，然后跟着写。 3.English Names的教学： （1）教师先向学生说明：英语人名与汉语人名不同。英语人名中男名、女名有区别，男孩儿用男孩儿的专用名字，女孩儿用女孩儿的专用名字。比如，Andy只能用于男孩儿，Amy只能用于女孩儿。 （2）教师将学生分成小组，按小组给男生和女生分配英语名字（教师应提前备足英语人名）。 （3）让每个学生逐个站起来，用Hello! / Hi! I am XXX（新分配的英语名字），自报名字。 4.课堂用语的教学： （1）教师平时挑选一些常用、简短的课堂用语，每次上课时反复说，让学生能听懂（课堂用语较多，教师要有所选择，保证大多数学生能够听懂）。 （2）教师说一些平时常说的课堂用语，比如：Listen to me, please. Read after me. Right?Understand? Raise your hands, please. 等，让学生根据指令有所反应或动作。 教学评析 这节课教学内容较多，主要考查学生能否正确读出26个英语字母，是否知道英语男名女名有区别，能否听懂课堂简短的指令并作出相应的反应。这些评价项目，符合新课标技能分级标准等的要求。通过介绍英语人名的男女区别，给学生起英文名字，能初步使学生了解中外国文化的差异，符合新课标的文化意识标准。 * * *