汉语文在越南的传播及泰国全解.ppt

1932年6月，泰国发生政变。新政府下决心实施以前制定的华文教育政策，规定：在华校中一律办强迫班，对10岁到14岁地学童强迫进行泰文教育；每周上泰文课25小时，华文课程不得超过6小时；华文教师取得教师资格的泰文水平考试由以前的小学三年级提高至4年级，即提高了任职门槛；华文只能作为外语来学习。 1936年，政府又颁布新修订的《民校条例》，规定：华文教员必须具有泰文中学三年级的毕业文凭方准任教，否则须先通过泰文小学四年级水准的考试才可以任教；华校每周教授华文6小时者可获政府津贴。这实际上是以经济手段来达到减少华文学习的目的。但是在此期间，泰国政府因为实行打击华人经济和教员的方针而遭受损失，一度被迫修改和放松华人政策。华文教育得以在夹缝中继续发展。 这一时期华文教育的特点在于一些中学的陆续创办，学生数量也有较大增长。华文中学的发展，巩固了华文教育的基础，教学质量有了较大提高，为华人社会培养了一批人才。 1938年12月，栾披汶政府执政。他是反华反共以及与日本亲善的政治家，在外交方面实行亲日政策，对华人则严厉打击和排斥，使华文教育在此遭受挫折。 1939年，泰国政府限令华校每周只教授2小时华文，285所华校被取缔。到1940年，近300所华校均被查封，所有华人学生都被迫转到泰文学校上学。 在第二次世界大战中，泰国因为同日本结盟而沦为战败国。战后对战胜国的中国另眼相看，对开办华文学校有所让步。因此华文教育得以初步复苏，原来被取缔的华校纷纷复办，又新建了一批华校。 1947年11月，栾披汶政府再次执政，华文教育又一次陷入深渊。 1948年5月，泰国政府规定华校必须注册，否则得停课；华校的华文只限一至四年级教授，每周不超过10小时；华校校主和校长必须是泰国人；华校教师须持有泰文考试合格证；华校必须采用泰国编写的教材，不得宣传中华文化；不准新建华文学校；不承认华侨学校，一律改称民办小学。1948年6月，泰国政府逮捕了一批华校教师，华侨中学不复存在，未注册的小学也被迫停办。因此，华文学校陆续减少，1948年只剩下426所。 新中国成立后，泰国实行反共反华政策，与中国没有外交关系，并视华文为社会主义语言而加以敌视，严查华校活动，随意以各种借口加以查封。至1958年，华校已减至185所。 1975年中泰建交，当局对待华文教育的政策未变。1980年规定华文小学初小每周只准上华文5小时，其余年级只准教泰文，华文教育急剧衰落。到1987年华校只剩下125所。 上世纪80年代，随着国内外形势的变化，泰国政府开始调整华人政策。由于中泰两国经济关系日益密切，对华文人才的需求旺盛，华文也不再被视为社会主义语言，出现了华文教育的第二次复苏和发展。 1991年2月，泰国通过了新的华文教育决议，主要内容有：华文享有与英语、日语、法语、德语同等的教育地位；民办学校的华文课程从初小延长至高小；官办中学与大学可以开设华文课程，每年200个学时；不懂泰文的华文教师亦可在华校任教。 上述规定极大地鼓舞了华人办学的积极性，为华文教育的发展带来了希望。首先，一批复兴华校的专业团体陆续出现，如泰华文化教育基金会、教师奖励基金会、泰国中华国际学校基金会、华文教师联谊会等。其次，原有停办的华文学校陆续复办。第三，新办了一批华校，除中学外，还开办了一批大专院校，如华侨崇圣大学、东方文化学院、国际文化学院、华文师范学院等。 近十年来，在泰国王室诗琳通公主等的大力支持与推动下，政府以积极姿态发展华文教育事业。2005年，泰国教育部一位官员指出：计划在5年内使大约30%的中学生能熟练使用华文。到2007年，泰国全国3000多所公立学校中，设有华文班的有500多所；两国合办的孔子学院2007年已达9所。 新世纪以来，已有20所国立大学、26所私立大学开办了华文课程。有些院校还将华文列为主修课，并开始招收硕士研究生。 为提高华文教师水平以及解决教师紧缺问题，泰国教育部采用了各种办法，如与华人社团合作培养华校教师、与中国合办华校、从中国内地引进汉语教师等，使泰国的华文教育蓬勃发展起来。 汉语文在越南的传播 越南，古称交趾，三国时期改称交州， 故后人常常交趾、交州二名混用。逮至唐 朝，又改称安南，所以人们又常以安南称之。 据越南史记载，秦朝时，交趾人李翁仲（一说阮翁仲），“身长二丈三尺”，“入仕秦朝，至司隶校尉。始皇得天下．使将兵守临洮，声振匈奴。及老，归田卒。始皇以为异，铸铜为像，置咸阳司马门，腹中容数十人，潜摇动之．匈奴以为生校尉．不敢犯”。 翁仲长期在秦为官，且曾攻读书史，于中国文字亦颇精通。其事说明，当时秦国语和中国文字已被个别交趾人掌握。 所谓象郡和安南，今天都是越南领土。秦时将各种罪人发配到那里充军戍守，同时