高中数学高效课堂的建设思考.docVIP

高中数学高效课堂的建设思考在当前高中数学课堂教学中，建立以学生发展为本的高效课堂教学模式显得尤为重要。构建高效课堂，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效率的最大化，是师生完美配合的结果。下面结合自身教学实践谈谈如何创设高中数学高效课堂。一、倡导课前预习课前自主学习的内容、学习的深度和达到的要求，可以根据个人的不同自学能力而有所不同。对不同层次的学生进行不同的指导，提出不同的要求。对自学能力较强的，给他们较大的空间，让学生尝试自己对自学内容进行合理的安排，他们可以通过自学扩大视野，培养这部分优秀学生成为课堂的小老师;对自学能力差一点的，注意降低要求，循序渐进，给他们留出课前预习的作业，提出简要的预习要求，教给他们简明的预习方法并尽量安排他们与自学能力强的同学结成合作小组，共同学习。这样，通过学生的课前自主学习，课堂上学生会讲的让学生讲，学生会做的让学生做，学生能完成的让学生自己完成，课堂教学的重点就放在学生存疑、模糊的地方，重点讲易错点，易混点，易漏点，使教学过程做到有的放矢，既提高了课堂学习效率，又能调动了学生参与的积极性。二、优化课堂结构数学课堂教学一般有复习、引入、传授、反馈、深化、小结、作业布置等过程，如何恰当地把各部分进行搭配与排列，设计合理的课堂教学层次，充分利用课堂时间，是上好一节数学课最重要的因素。设计课堂层次时，必须重视认知过程的完整性。由于人们