高中文言文学习方法概要.docVIP

高中文言文学习方法概要【关键词】 高中语文;文言文;预习;积累【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A【文章编号】 1004―0463（2015）10―0118―01一提起文言文的学习，不少同学就叫苦连天：“文言文太难了！”此话不假。进入高中阶段后，语文课本中文言文的数量大大增多，篇幅也加长了，对学生的语文素养要求也相应提高了。但客观上，因文言本身与现代白话相去甚远，在现今社会的使用率极低，没有语言环境，且语言精练、内涵丰富，可能带来艰涩难懂、歧义纷出，自然让学生视为畏途。但事实上，只要我们建立起对它的浓厚兴趣，掌握了正确的学习方法，就一定能够克服学习中的各种困难，将文言文学好。那么学习文言文有什么好的方法呢？在此我谈一谈自己在这方面的摸索。一、重视预习课前预习的基本要求，即结合注释，疏通文义。对于暂时无法理解的字、句，如有可能，应借助工具书（如《古汉语常用字字典》），结合语境，揣摩、判断，并注意课上老师的讲解、说明。“带着问题”上课，“有的放矢”学习，无疑事半功倍。而课后复习则应注意归纳、积累。同学可以侧重对文言现象，如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理，以期巩固学习成果，加深知识理解。二、强化诵读文言文富于音乐性，双声叠韵，四声平仄，对偶排比等等，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，这就决定了诵读是符合文言文特点的一种有效的教学方法。古人历来非常重视诵读，他们甚至