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学生自主利用多媒体学习的模式，是学生自主利用教学媒体学习的一种方式，学生无需教师作为中介就能直接向多种教学媒体学习。控制学习过程的主体在学生一方，是一种以受教育者为中心的教育传播模式。 定义 学生自主利用媒体学习的模式 主要途径 各种新型的学习开发软件 教育 电视 课件 网络 其他 要求学生的学习有很高的独立性与主动性。 学生利用教师事先编制好的程序教程或网络课程去学习。 教师的工作主要体现在间接为学生编制教学媒体，或者通过教学媒体的程序设计来间接控制教学过程。 要求程序教材或网络课程的质量要高。 特点 优势 学生可以根据自己的需要选择学习内容，可以按照自己的时间安排学习进度，可以按照自己的能力选择自己的深度。 给学生的视觉冲击效果好，有助于留下深刻印象。 激发学生积极主动的学习情绪和学习状态，激发学生潜能，促进学生全面发展。 局限性 教师的主导地位没有充分体现。 学生的个人因素，如自控能力不强等。 当今时代下 个人利用媒体自主学习方式 “个别式”的自主学习方式 “游戏式”学习中的自主学习 “任务式”的学习中的自主学习 “协作式”学习中的自主学习
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