高一物理万有引力定律及相关内容上科版 知识精讲.docVIP

高一物理万有引力定律及相关内容上科版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 本讲将讲解万有引力定律及相关内容 二、考点点拨 万有引力定律是高中阶段一个十分重要的定律，它的应用是高中运动学知识应用中的重点，在历年的高考中都是作为重点来进行考的。 三、跨越障碍 （一）开普勒行星运动三定律简介 第一定律：所有行星都在椭圆轨道上运动，太阳则处在这些椭圆轨道的一个焦点上； 第二定律：行星沿椭圆轨道运动的过程中，与太阳的连线在单位时间内扫过的面积相等； 第三定律：行星轨道半长轴的立方与其周期的平方成正比，即=k 开普勒行星运动的定律是在丹麦天文学家第谷的大量观测数据的基础上概括出的，出了行星运动的规律。 例1：我国发射的第一颗人造卫星，其近地点高度是，远地点高度，求近地点与远地点行星运动速率之比。（已知） 解析：根据开普勒第二定律：地球和卫星的连线在相等时间扫过相同的面积。 卫星近地点和远地点在内扫过的面积分别为和，则= 即= 又 故 所以 例2、有一名叫谷神的小行星，质量为=，它的轨道半径是地球绕太阳运动的轨道半径的2.77倍，求它绕太阳运动一周所需要的时间。 解析：假设地球绕太阳运动的轨道半径为，则谷神绕太阳运动的轨道半径为=2.77 已知地球绕太阳运动的运动周期为=365天 依据可得：对地球绕太阳运动有： 对谷神绕太阳运动有： 联立上述两式解得： 将=2.77代入上式解得： 所以，谷神绕太阳一周所用时间为： 例3、图表示发射地球同步卫星时的三个阶段，首先将卫星送上近地圆轨道，其半径为，然后在某处B加速使其轨道成为以地心为焦点的椭圆轨道，最后在轨道最高点A再次加速，使卫星进入地球同步圆轨道，其半径为R，周期为。A、B分别为椭圆轨道的远地点和近地点。试求卫星从B运动到A经历的时间。 解析：卫星从B到A的时间恰为椭圆运动的半周期，其周期设为，同步圆轨道半径为R，运动周期设为T，近地圆轨道半径为r，则椭圆轨道半长轴为，由开普勒第三定律得： 所以 （二）万有引力定律 1．定律的表述：宇宙间的一切物体都是相互吸引的两个物体间的引力大小跟它们的质量积成正比，跟它们的距离平方成反比，引力方向沿两个物体的连线方向。 F= 2．定律的适用条件：用于计算引力大小的万有引力公式一般只适用于两质点间引力大小的计算，如果相互吸引的双方是标准的均匀球体，则可将其视为质量集中于球心的质点。 3.万有引力常量= 4.公式的使用条件 ①万有引力公式适用于质点间引力的大小的计算。 ②对于可视为质点的物体间的引力求解也可以利用万有引力公式，如两物体间距离远大于物体本身大小时，物体可看成质点；均匀球体可视为质量集中于球心的质点。 ③当研究物体不能看质点时，可以把物体假想分割成无数个质点，求出两个物体上每个质点与另一个物体上所有质点的万有引力，然后求合力。 5.对万有引力定律的理解 ①万有引力的普遍性：万有引力不仅存在于星球间，任何客观存在的有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力。 ②万有引力的相互性：两个物体相互作用的引力是一对作用力和反作用力，它们大小相等，方向相反，分别作用于两个物体上。 ③万有引力的宏观性：在通常情况下，万有引力非常小，只有在质量巨大的星球间或天体与天体附近的物体间，它的存在才有实际的物理意义，故在分析地球表面物体受力时，不考虑地面物体对地球的万有引力，只考虑地球对地面物体的引力。 ④万有引力的特殊性：两物体间的万有引力只与它们本身的质量有关，与它们间的距离有关，而与所在空间的性质无关，也与周围有无其他物体无关。 6. “天上”的力与“地上”的力 （1）天上的力 物体在高空中受到地球的引力等于它在高空中的重力。 重力加速度随高度而变化： 离地面高处有 重力加速度随高度的增加而减小。 (2)地上的力 地面上的物体受到地球的引力产生两个效果：一是使物体受到了重力的作用；二是使物体随着地球一起做圆周运动。也就是引力可分解为两个分力：一是重力；二是向心力。 在地球赤道处，引力、重力和向心力的关系是 ①考虑自转，重力随纬度的增加而减小； ②忽略地球的自转，引力和重力的关系是 例4、对于质量为和质量为的两个物体之间的万有引力的表达式F=，下列说法正确的是 A．和所受的引力总是大小相等的 B．当两个物体间的距离r趋于零时，万有引力无穷大 C．当有第三个物体放入和之间时，和间的万有引力将增大 D．和所受的引力性质可能相同，也可能不同 解析：物体间的万有引力是一对相互作用力，始终等大反向，故A对。当物体间距离趋于零时，物体就不能看质点，因此万有引力定律不再适用，物体间的万有引力不会变得无穷大，B错；物体间万有引力的大小只与两物体的质量、和物体间的距离r有关，与是否存在其他物体无关，故C错。物体间的万有引力是一对同性