高三历史高考冲刺阶段冷点分析与升温训练：冷点问题要注意，避免突然遭袭击.docVIP

高考冲刺阶段冷点分析与升温训练 冷点问题要注意，避免突然遭袭击 战争中的突袭，常常使敌方手足无措。这方面的战例不胜枚举，官渡之战中曹操夜袭乌巢、“二战”时日军突袭珍珠港，都打乱了对方的部署。提高警惕、防止偷袭是战略家取胜的要诀。 2006年的全国高考文综卷爆了出“冷门”，多年高考一直未曾涉及的国际社会主义运动史（巴黎公社、社会革命），竟以较大的比分（4个选择题，共计16分）出其不意地呈现在广大高三师生面前。对此，广大考生如遭偷袭，虽然几题难度并不大，但由于平时关注过少，丢分甚多。这“沉痛”的教训，我们能不记住吗？ 这里所谓的“冷点”就是高考多年未考的知识点，“冷点”的出现有两方面的原因，一是相关内容与现实联系不强，被命题人边缘化了。二是相关内容与现实很密切，但由于发展趋势不明朗，命题方向不好把握，如中日关系。这些问题大家在平时重视程度就不够，高考前由于都忙于准备“热点”，就更受冷落了。一个考点能在教材与考纲中出现，就说明其在历史上占有一定的地位，始终不考是不可能的。物极必反，“冷”到一定的程度就会变“热”，高考命题者，或出于反猜题的考虑，或从常人难以想到的角度思考这些知识点，于是在这些“冷点”上出现命题就成了偶然中的必然。因此，我们在关注热点的同时，应有意识地对“冷点”知识给予适当的投入。我将近5年各地高考试题与2008年考试大纲进行细致对照，将近5年没有涉及的考点定为“冷点”，呈现给大家，明确应该注意的问题，再加上适当的训练，希望能对“冷点”起到升温的作用。 请先不要看书，对所列出的“冷点”，看你能掌握多少，真要考到你能应对吗？ 第一部分 中国古代史 （一）五年未考之点： 1．先秦：武王伐纣和西周的分封制；国人暴动和西周灭亡；春秋时期的民族融合；战国时期的商业和城市；老子；文学和艺术；天文；扁鹊。 2．秦汉：秦末农民战争；匈奴的兴衰；汉与朝鲜的关系；文学。 3．三国、两晋、南北朝：佛教；唯物论思想家；艺术 4．隋唐：隋朝的建立与统一；两都的兴建；“贞观之治”；武则天的统治；两税法；手工业；回纥；南诏；和新罗的交往；和中亚、西亚、欧、非各地的交往；艺术。 5．五代、辽、宋、夏、金、元：北宋的建立和分裂局面的结束；西夏的建立；辽和北宋的灭亡；南宋初年的抗金斗争；元朝的灭亡。 6．明、清(鸦片战争以前)：明朝的建立；《大明律》和特务统治的加强；靖难之役；满洲的兴起和建国；清军入关和统一中国；议政王大臣会议；文字狱；一条鞭法；手工业、商业；对外贸易；与新疆地区的关系；华侨与南洋的开发；戚继光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳门；郑成功收复台湾；明清小说。 （二）特别提醒： 1．主要朝代的建立：（1）每个朝代建立的形式包括：通过农民起义建立新政权；前朝权臣，掌握大权改朝换代；少数民族政权入主中原等。（2）一个朝代建立之初的活动：一个朝代建立之初往往都面临着扫除割据势力、实现稳定统一的任务，而这一活动对于统一的多民族国家发展是具有重要意义的。 2．文学与艺术：文学、艺术承载着历史，考查这一方面的内容，其命题可超出文学、艺术本身，与当时的相关历史相联系。 3、唐朝、清朝历史：这两个朝代在我国历史上占有非常重要的地位，考纲列出的考点很多，近几年考的也比较多。但从考点统计结果看，这一部分剩余的考点仍有很多，而且比较重要，有的考点甚至与当今的热点问题联系密切，因此，这一部分仍有较大的命题空间。 4、古代手工技术的发展：古代手工业虽有所考查，但不是从手工技术进步角度命题。就教材本身而言，各个时期手工业的发展情况，基本都有当时一些重要手工业技术成就的介绍。中国古代在世界上是手工业最发达的国家，直到清朝前期，还是世界最大的制造业国家，赢得这样的地位，当然凭的是技术。事实证明，中国古代在技术上是善于创新的，创新是中华民族的优良传统，当今的技术创新正需要发挥这种优良传统。 5、明清时期与世界的比较：明清时期，是中国由世界级强国逐渐走向衰落的时期，通过和同期世界的比较，找到落伍的原因，是一个很好的命题方向。而且，就这一时期教材中中国历史与世界历史的内容看，可比的方面很多。如：政治状况、资本主义萌芽发展状况、政治思想、经济思想、统治者为实现国家富强而采取的措施、对外政策、科技发展等等，都显示出了中国与西欧不同的发展趋向。 冷点升温是否够，通过练习来验收。 1．关于“牧野之战”与“国人暴动”说法正确的是 A．都是统治阶级内部争权夺利的斗争 B．都是自下而上的平民革命 C．都是反抗暴政的斗争 D．都体现了奴隶的反抗性 2．两汉时期，中朝、中越之间的经济文化联系日益密切，下列有关中朝、中越经济技术交流的表述正确的是 A．朝鲜输入中国的物品有檀弓、漆器 B．越南输入中国的物品有丝绸、珍珠、象牙 C．中国输入朝鲜的有铜镜、井渠法