高三数学二轮专题复习：第11课时 函数与导数的综合应用 .docVIP

第11课时 函数与导数的综合应用 高考趋势★ 导数是中学选修内容中最为重要的内容，导数为解决函数问题、曲线问题提供了一般性的方法，由于导数可与函数、不等式等许多知识进行整合，有利于在“知识网络交汇点”处命题，合理设计综合多个知识点的试题，考查分类整合、数形结合等数学思想方法，因 此近几年来加大了导数的考查力度.主要有如下几方面：①求斜率：在曲线的某点有切线，则求导后把横坐标代进去，则为其切线的斜率；②有关极值：就是某处有极值，则把它代入其导数，则为；③单调性的判断： ，单调递增；，单调递减，和一些常见的导数的求法. 要熟练一些函数的单调性的判断方法有，作差法，作商法，导数法；对于含参范围问题，解决方法有，当参数为一次时，可直接解出通过均值不等式求最值把其求出；当为二次时，可用判别式法或导数法等求.而此种题型函数与方程仍是高考的必考，以函数为背景、导数为工具，以分析、探求、转化函数的有关性质为设问方式，重点考查函数的基本性质，导数的应用，以及函数与方程、分类与整合等数学思想.其中试题灵活多变。 一　基础再现 考点1.导数的概念 1.如果质点A按规律s=2t3运动，则在t=3 s时的瞬时速度为 考点2.导数的几何意义 2.（08宁夏、海南卷）曲线在点处的切线与坐标轴所围三角形的面积为 考点3.导数的运算 3.是的导函数，则的值是 ． 考点4.利用导数研究函数的单调性和极大（小）值 4.函数的一个单调递增区间是 5.（08江苏卷14）对于总有成立，则= 考点5.函数与导数的综合应用 6.函数的定义域为开区间，导函数在内的图象如图所示，则函数在开区间内有极小值点 个 7.（07宁夏、海南卷）设函数 （Ⅰ）讨论的单调性；（Ⅱ）求在区间的最大值和最小值． 二　感悟解答 1.答案：∵s′=6t2，∴s′|t=3=54. 2.答案：解：曲线在点处的切线斜率为，因此切线方程为则切线与坐标轴交点为所以. 评析：1.在“某点处的切线”与“过某点的切线”意义不同，注意审题，后者一定要先“设切点的坐标” 2．求切线方程的步骤是：（1）明确切点；（2）确定该点处的切线的斜率（即该点处的导数值）；（3）若切点不明确，则应考虑先设切点. 3. 解：是的导函数，，则=3． 4. 解：，即 或（理科要求：复合函数求导） 5. 答案：4 评析：本小题考查函数单调性及恒成立问题的综合运用,体现了分类讨论的数学思想。 要使恒成立，只要在上恒成立。 6.解：注意审题，题目给出的是导函数的图像。先由导函数取值的正负确定函数的单调性，然后列表可判断函数极小值点的有1个数。 7. 解：的定义域为． （Ⅰ）． 当时，； 当时，； 当时，． 从而，分别在区间，单调增加， 在区间单调减少． （Ⅱ）由（Ⅰ）知在区间的最小值为． 又． 所以在区间的最大值为． 三　范例剖析 例１ 已知，函数。设，记曲线在点处的切线为。 (Ⅰ)求的方程； (Ⅱ)设与轴交点为。证明： ① ；② 若，则 辨析：已知函数（）的图象为曲线． （1）求曲线上任意一点处的切线的斜率的取值范围； （2）若曲线上存在两点处的切线互相垂直，求其中一条切线与曲线的切点的横坐标的取值范围； （3）试问：是否存在一条直线与曲线C同时切于两个不同点？如果存在，求出符合条件的所有直线方程；若不存在，说明理由． 例２ 设函数．（南通市2008届高三第一次调研考试） （1）当k=2时，求函数f(x)的增区间； （2）当k＜0时，求函数g(x)=在区间（0，2]上的最小值． 辨析：设 ． （1）令讨论F（x）在内的单调性并求极值； （2）求证：当x1时，恒有． 例３ 已知． (1) 求函数在上的最小值； (2) 对一切，恒成立，求实数a的取值范围； (3) 证明: 对一切，都有成立． 辨析：设（e为自然对数的底数） （1）求p与q的关系； （2）若在其定义域内为增函数，求p的取值范围； （3）证明： ①；②（n∈N，n≥2） 四　巩固训练 1.（07湖北卷）已知函数的图象在点处的切线方程是， 则＿＿＿＿． 2.(08全国II) 已知曲线的一条切线的斜率为，则切点的横坐标为 3.（08宁夏、海南卷）曲线在点处的切线与坐标轴所围三角形的面积为 4.(08广东卷) 函数的单调递增区间是 ． 5．当时，恒成立，则实数m的取值范围是___ ___． 6.点是曲线上任意一点, 则点到直线的距离的最小值是 ； 7．已知函数f(