7.1__特殊保护详细分解.pptVIP

1.社会生活中的行为规范 纪律规范 道德规范 法律规范 这些法律是如何形成的呢？ 第一、法律是由国家制定或认可的。 我国的立法机关是谁？ 在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。 第二、法律是靠国家强制力实施的。 第三、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的。 议一议： (1)在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认真完成作业。 (2)在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。 (3)遵守交通法规。 法律惩罚少数不法分子，并不是法律的最终目的，法律的最终目的还是要保护大多数人。特别是未成年人，受到法律的特殊保护。 谁是未成年人？ 根据《未成年人保护法》的规定，在我国，未成年人是指年龄未满１８周岁的公民。 （P54小词典） 小组合作交流：国家给予未成年人特殊保护的原因 青少年健康成长离不开法律 3.青少年如何对待法律？ 学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。 * * 东西溪中心校 郑兴强 阅读P50-51的漫画， 类似的情形你遇到过或听说过吗？ (1)小组讨论，在小组中分享自己的所见所闻。 (2)请大家在全班交流自己的见闻。 寻找法律的身影 罗琳同学的：公安机关破获了一个教唆未成年人犯罪的团伙，主犯被判了刑。 分析：与《刑法》有关系，未成年人虽然年龄小，但同样受法律制约，如果未成年人犯了罪（不管是主动，还是被动的），都和成年人一样要受到法律的制裁。 霍伟同学的发现：有一天我发现学校附近的一家经营非法出版物的商店被查封了。 分析：如构成犯罪，与《刑法》有关系。这里国家依法清查非法出版物是为了保护未成年人思想和心灵的健康。 章宁同学的发现：思思的爸爸想让她去打工，后来，居委会的阿姨上门说服了她爸爸。今天，思思又能和我们一起高高兴兴地上学了。 分析：与《未成年人保护法》、《义务教育法》有关系。这样做才维护了思思的受教育权。 路遥同学的发现：由于学校的体育设施陈旧失修，上体育课时，赵雷从松脱的单杠上摔下来，受了轻伤，学校对其作出了相应的赔偿。 分析：与《未成年人保护法》有关系。学校应保护学生在校期间的人身安全，如果不是由于学生人为原因造成身体受伤，学校对学生的受伤应负责任。 猜猜我是谁？ 我是大家身边的一个朋友，我时时刻刻 都会在你的身边。只要你留意身边的事物， 就不难发现我的存在。我时刻保护着你的权 益；但若是你不注意自己的行为，损害了别 人的权益，那么，我就会惩罚你! 你知道我是谁吗？ 其实，只要我们细心观察，不难发现， 法律和我们的生活息息相关。 法律就在我们的生活之中，生活中处 处都有法律。 智慧火花 1、什么是法律？法律有哪些特征？ 2、法律是一种的特殊的行为规范，其特殊性表现在哪里？(或法律有哪些显著特征？) 道德规范：在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间，以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。 纪律\规章：社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度。 （如：不随地吐痰；在公车上给老人、孕妇让座等） （如：班规、校纪、公司的规章制度、交通规则等） 法律 2.法律是一种特殊的行为规范。 （特殊表现在哪些方面呢？） 是由国家制定的 《宪法》《刑法》《未成年保护法》《刑事诉讼法》《行政法》 这些都是我国的法律 国家制定或认可是国家创制法律的两种形式 所谓国家强制力主要指的是军队、警察、法庭、监狱等。 请看案例： 2008年7月1日，北京籍男子杨佳闯入上海市闸北区政法办公大楼，用刀连续袭击9名警察和1名保安，导致6名警察死亡、3名警察和1名保安受伤，杨佳当场被捕。 　　上海市检察机关在7月17日对杨佳提出起诉，上海市第二中级人民法院9月1日作出一审判决，以故意杀人罪判处杨佳死刑，剥夺政治权利终身。 　　杨佳不服判决提出上诉，上海市高级人民法院10月20日作出终审裁定，驳回杨佳上诉请求，维持原判，并依法报请最高人民法院核准。 　　经中国最高人民法院核准，袭警杀人案罪犯杨佳26日上午在上海被执行死刑。 靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征 以上事实说明，依靠国家强制力对违犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。 以上案例说明了什么？ 对全体社会成员具有普遍约束力，是法律的另一个显著的特征 案例： 1、任何人不论职位高低、功劳大小，都要平等地遵守法律； 2、任何人不论职位高低、功劳大小，违反法律都要平等