10.《论语》十二章技巧.ppt

分析文义 子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 孔子在河边说：“流逝的时光象这河水一样，日夜不停。” 第十章 课文探究 本章：惜时——时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，表明时间的宝贵。 第十章 分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 普通人 第十一章 分析文义 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 第十一章 内容分析 本章：道德修养——一个人应坚守志向、矢志不渝。 第十一章 分析文义 子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣” 广泛 并列 坚守 恳切 仁德 并列 第十二章 分析文义 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣” 子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且多考虑当前的事情，仁德就在其中了。” 第十二章 内容分析 本章：个人修养——坚定信念、广泛学习。 第十二章 通假字 不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间 总结 古今异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可 总结 古今异义 饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体 总结 古今异义 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 总结 词类活用 学而时习之 时：名词作状语，按时 吾日三省吾身 日：名词作状语，每日 温故而知新 故、新：形容词用作名词，旧的知识、新的理解与体会 总结 词类活用 传不习乎 传：动词用作名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词用作动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词的意动用法，以……为乐 总结 一词多义 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新 当、做 替，给 了解 懂得，知道 总结 一词多义 而 人不知而不愠 四十而不惑 博学而笃志 转折 顺承 并列 总结 特殊句式 省略句： 　可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 　其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句： 　贤哉，回也！ 　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 倒装句： 　贤哉，回也！ 总结 《论语》十二章 文学常识 《论语》是　　　的经典著作之一，由孔子的编写。以　　　和　　　　为主，记录了，共　　篇。 《论语》合称“四书”。 儒家 弟子及再传弟子 语录体 对话体 孔子及其弟子言行 20 《大学》《中庸》 《孟子》 德配天地,道冠古今； 删述六经,垂宪万世。 孔子 孔子 孔子（公元前551～公元前479），名 ，字　　，　　时期　国人，春秋末期的，　　　　的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“　　　”，战国时期儒家代表人物　　与孔子并称“　　　”。 丘 仲尼 春秋 鲁 思想家、教育家、政治家 儒家学派　 　 圣人 孟子 孔孟 分析文义 子曰：“学 而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 学习 名词作状语 按时 复习 通“悦”，愉快 顺承 表转折 生气 也 了解 道德高尚的人 第一章 志同道合的人 分析文义 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学习然后按时复习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人们不了解（我），（我）却不生气，不也是君子吗？” 第一章 内容分析 第1句： 第2句： 第3句： 学习方法 学习乐趣 个人修养 第一章 分析文义 曾子曰：“吾日三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传不习乎？” 我 名词作状语 　　每天 多次 反省 替 谋划，办事 真诚、诚实 动词用作名词 传授的知识 第二章 忠诚无私，尽心竭力 分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 第二章 内容分析 本章：个人修养——自省、交友、学习 第二章 分析文义 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 通“又” 顺承 顺承 顺承 迷惑 独立做事情 顺承 不能为人力所支配的事情 顺承 顺承 超过 规矩，规范 能听得进不同意见 第三章 分析文义 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，