2016审计学习报告.pptVIP

不准迟到，迟到等于旷课（但只有三次机会） 不准请假，请假等于旷课（除非有准考证其他全部不认） 不准睡觉，睡觉抓到就。。。 不准玩手机，不然做选择题（A砸手机B永远不要出现在课堂上） 课堂是个神圣的地方，不准吃早餐或是其他东西 别耍小聪明，弄什么花样，不然能说到你哭。。 我觉得吧，不管学习审计，学习会计，学习其他什么东西都好，态度最重要。这也是我在黄老师身上所学到的吧，从平时的交谈中，我知道老师是一个非常注重学生态度问题。这也是我的一个小小的发现吧。一个人可以愚蠢，可以什么都不会都不懂，但是一个人的态度却能决定你的一生。很多事情往往不是你不会你不懂，只是你不愿意开口问不愿意去学习，如果你知道你比别人笨，但是你愿意花比别人多的时间去弥补这缺陷那么你是不是也一样是成功的？所以请不要说我不会。这是我在老师身上所映射出来的道理吧，做什么事情都好，态度决定你的高度。 我希望我未来还是从事会计、财务管理方面的工作，也会一直坚持学习下去。目前仅获得会计从业资格证书，没什么会计工作经验，但愿意深入学习。我觉得吧，只有深入并且学会学习会计专业理论和会计实务才能有基础去学好审计。把书本上学到的东西与实际联系起来，再深入学习。考取注册会计师是我今后学习的最大的目标和方向。当时非常羡慕老师在一年时间考取了很多个证。所以希望自己也能努力把初级会计考过然后慢慢准备注册会计师的考试。不管怎样，去到哪里，做什么事都好，有一颗愿意学习的心很重要。 你说你觉得在我们班可能会一直很严肃！ 还记得不呢！！！！ 那时我们听完很怕呢，觉得以后的课堂可能会保持很严肃的安静状态。可事实证明，我们还是很玩得来啊！一直上您的课我们班都欢声笑语不断。还是很愉悦的啊说。所以还是感谢老师！ * By Laura 准备不足 害怕失败 期望过高 缺少经验 学员人数 成人的视觉和听觉随年龄增大开始衰弱，待信息传至大脑时，由于感觉器官的原因，致使部分信息丧失，因此与青少年相比成人的记忆力会差一点，在学习后知识保持率低，遗忘速度快。 相对于外部讲师 李鸿章曾带了三个人去拜见曾国藩，请曾国藩给他们分派职务。不巧曾国藩散步去了，李鸿章示意那三个人在厅外等候。不久，曾国藩散步回来。李鸿章说明来意，请曾国藩考察那三人。曾国藩说：“不必了，面向厅门、站在左边的那位是个忠厚人，办事小心，让人放心，可派他做后勤供应一类的工作；中间那位是个阳奉阴违、两面三刀的人，不值得信任，只宜分派一些无足轻重的工作，担不得大任；右边那位是个将才，可独当一面，将来作为不小，应予重用。” 李鸿章很吃惊，问：“还没用他们，您是如何看出来的呢？” 曾国藩笑着说：“刚才散步回来，见厅外有三个人。走过他们身边时，左边那个低头不敢仰视，可见是位老实、小心谨慎的人，因此适合做后勤供应一类只需踏实、无需多少开创精神和机变的事情。中间那位，表面上恭恭敬敬，可等我走过之后，就左顾右盼，可见是个阳奉阴违的人，因此不可重用。右边那位，始终挺拔而立，如一根栋梁，双目正视前方，不卑不亢，是一位大将之才。” 曾国藩所指的那位“大将之才”，便是淮军勇将、后来担任台湾巡抚、鼎鼎有名的刘铭传。 这是我在一次培训中听到的故事。通过一个人不经意间的动作，往往会识破他的内心世界，判断他此时的状态，是否在撒谎，甚至是整个人生。可见肢体语言的重要性。作为一名培训师，向学员传递信息时，不仅通过声音，还可以配合大量的肢体语言去感染别人，达到理想的效果。比如，在举了很多例子，最后总结的时候，如果不自觉的揉眼睛，摸鼻子，会让人感觉你心里没底，甚至在撒谎，忽悠人。进行开场白的时候，有意无意的挤压嘴唇，抚摸脸颊，不断搓手，给人的印象是很紧张，有压力。所以培训师要根据自身情况，因时因地的调整肢体动作，在讲述案例、故事的时候，可以利用肢体语言去辅助表达，全情投入。正如《喜剧之王》中周星驰所说，其实我是一个演员。 声音是传达培训师情绪的工具，如果培训师的声音颤抖说明培训师或者紧张，或者激动，或者悲恸，或者愤怒，当然因颤抖程度的不同而不同。 所谓语调，主要是指声音的高低起伏，其问包含着强调的意思。任何一句话，由于语调运用不一样，其效果也有很大差别。 语调的重音落在不同的字上，一句话就表现出不同的含义。所谓重音，就是讲话人所要强调的重点词或词组。重音，是构成语调的主要因素。在一句话中，如果没有重音，语调就无法形成。重音的主要成分是强度、长度。高度虽然有时也是重音的一个成分，但用低而轻的声音仍然可以表现出重音的特征。比如，人在情绪低落、心情沉重的时候，说话仍有明显的重点，但不表现在声音的高度上。从这个原理出发，培训师就可以明白，讲课的声音高或低，对听课人领会重点，并无多大意义，这也是培训师保护好嗓子的重要根据。一些新培训师讲