人才培养_-_暑期教学工作会议.pptxVIP

2015版本科专业人才培养方案修订实施意见背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》 建设创新型国家对创新型人才的迫切需求。华北理工大学全面提升，打造特色鲜明的国内知名高学校水平大学对本科人才培养提出了新的更高要求。在此背景下，2015版本科人才培养方案修订工作将从培养什么样的人和如何培养人两方面实施改革。背景创建国内知名大学坚持“学术并举、崇术重用、依托行业、服务地方”的办学理念以京津冀协同发展和区域经济社会发展重大需求为动力以学校整体提升为契机人才培养立德为先、立学为基既要加强专业教育，注重“高素质、重应用、强能力”，更要加强思想品德教育，注重“树理想、讲诚信、强意志”，打造青年学生的精神骨骼，提升学生的爱国精神、公民意识和社会责任。把促进学生的全面发展和适应社会需要作为人才培养质量的根本标准。高素质树理想讲诚信强意志重应用强能力加强思想品德教育加强专业教育以学生为中心深化高等教育内涵建设以学习为中心知识能力并重实现以学生为中心、以学习为中心、知识和能力并重，注重个性发展，培养学生创新能力，改革教学方法与教学评价体系。注重个性发展培养创新能力改革教学方法与评价体系着力培养具有健全人格、健康体魄、较高人文素养和科学素质，视野宽广、基础扎实、创新精神和实践能力强的复合型应用型高素质人才。健全人格视野宽广复合型应用型高素质人才健康体魄基础扎实较高人文素养创新精神较高科学素质实践能力强紧密围绕人才培养目标定位，遵循“321”原则修订人才培养方案“3”是指更新培养理念、改革培养模式和优化课程设置三个层面“2”是指理论教学方法改革和实践教学方法改革两个支撑点“1”是指以提升学生的综合素质与创新创业能力为落脚点1. 重视品德养成，注重全面发展 以立德树人为根本任务，按照“育人为本、德育为先”的要求，将品德教育贯穿整个培养计划的各个环节。加强社会主义核心价值体系教育，培育和践行社会主义核心价值观。以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，加强中华优秀传统文化教育，着力培育学生的高尚道德品质和理想人格。 以学生能力培养为导向，注重德、智、体、美全面发展，把思想品德、科学精神、人文素养、健康人格教育和创新实践能力的培养贯穿于人才培养的全过程。2. 改革培养模式，打造专业特色 明确各专业人才培养规格和要求。打造符合专业特点，具有专业特色的人才培养模式。以知识为基础，以能力为本位，以素质为核心，在人才培养目标、培养规格、课程体系、教学方法、教学手段、培养途径、教学评价体制、教学环境、管理机制等几个方面实施一体化、系统性设计与改革。3. 做好顶层设计，优化课程体系 做好顶层设计。正确认识和处理通识教育和专业教育、人文教育和科学教育、理论教学和实践教学、共性要求与个性培养、教师引导和学生自主学习之间的关系，进行全面综合改革。 优化课程设置。合理设置理论课程与实践课程学时，实现课上课下、第一课堂与第二课堂协调互补，控制学时学分，各学期课程分配均衡。整合课程内容、实现课程内容的有机衔接，加强通识基础课程，学科基础课程与专业课程的深度融合。促进理论与实践、知识与能力的有机贯通，实现课程组织方式从知识导向型向能力导向型的转变。4. 创新教学方法，强化自主学习 改革教学方法。提高学生学习参与度，实现从“以教为主”转向“以学为主”，探索课上课下相融合，积极倡导研究性教学。开设小班研讨课，运用研究性、探究式、案例式、问题式等教学方式，借助慕课、翻转课堂等现代教学模式，不断创新教学手段和方法。 改革“一考定全局”的传统终结性评价方式。 强化自主学习。遵循“以生为本，以师为先”的理念，压缩讲授学时，重在把方法教给学生，为学生自主学习留下充足空间，加强学生课下学习的设计和管理。强化学生学习能力培养，注重科学思维与科学方法的训练，为学生终身学习提供必要思想保障。5. 改革实践教学，提升实践质量 在培养方案中增加实践教学比重，增加课程设计、模拟训练和创新性实验学时。在实验课、实习实训、课程设计、毕业设计、创新创业项目、科技竞赛等实践活动中，注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和综合实践能力。各专业加强与企业合作，聘请企业专家参与培养方案制定、课堂教学、讲座研讨、实践教学、项目指导、毕业设计指导等教学工作。 统筹推进实践教学内容和方法改革，改革实践教学模式，构建多层次、多学科、全方位的实践教学平台，全面提高学生的实践能力。重新梳理实习内容和要求，完善实验、实习、实训和课程设计教学大纲，实现学生知识和实践创新能力培养的协调发展，提升实践教学质量。 6