宁城县特殊教育学校“走一线、见行动、谢父母、报社会”社会实践活动方案.docVIP

宁城县特殊教育学校 “走一线，见行动，谢父母，报社会” 寒假综合实践活动实施方案 一、指导思想 为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，培养残障学生自理、自信、自强、自立和各方面综合实践能力。通过开展学生综合实践活动，假期亲子交流活动，引导残障学生走近自然，走向社会，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活跃学生身心，增强学生体质，提高学生素质，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。 二、主题：走一线，见行动，谢父母，报社会 三、具体安排 （一）实践内容 1、走一线：根据残障学生的生理和心理特点，让学生走进家庭，感知实践家庭日常生活，感知实践立足本土的社会生活。 2、见行动：假期亲子共读一本好书、共看一部符合学生自身残疾类别的好电影、共写一篇心得体会、共做一件有意义的事。年龄偏小的智障和听障学生在家长的指导下进行养成教育，包括穿衣、洗脸、刷牙、文明就餐、叠被、洗脚、洗易清洁的衣物等。年龄稍大轻度智障和听障学生帮助家长料理家务和参加简单的室外劳动，包括收拾房间、洗衣、擦玻璃、照料牲畜家禽、简单的室外劳动等；能自觉参加当地组织的迎春节民间文艺系列活动。 3、谢父母：结合自身所学，通过剪纸、工艺美术、推拿按摩等职业技能，帮父母布置房屋，每天为父母按摩、洗脚，以实践行动感恩父母。 4、报社会：运用自身所学职业技能，为邻里乡亲做一件有意义的事。比如：为邻里按摩；送自己的艺术作品等。 （二