宁波市高中数学教师2011暑假培训交流课件(免费阅读).pptVIP

一出生就用上了尿不湿 一开口就吃上了肯得基 一交流就联上了因特网 一成长就感觉了竞争力 一学习就碰上了老夫子 第一个口号：情感态度要投入 让学生喜欢我, 喜欢我的课, 喜欢我的学科! 注重数学课堂 “导入”环节 教学设计注重导入环节, 是贯彻启发式教学的关键之一, 数学导入已经成为一种艺术 情景呈现 假想模拟 悬念设置 故事陈述 旧课复习 提问诱导 习题点评 铺垫搭桥 为了提高学习效率, 不可能让学生花费大量时间进行探索, 所以导入是数学教学中有效, 切实的教学手段 请大家猜几个数学谜语---课堂实录三 再见吧妈妈 虎丘春游 (打一数学家) 抬头望月 恰初八 (打一三角函数名) 数学就在我们身边 课本上的： 姚明投篮路线的抛物线； 江河涨落潮时轮船过桥洞的问题； 三个臭皮匠能不能抵上一个诸葛亮？ 测量问题、航海问题、正多边形镶嵌问题…… “数学源于生活，寓于生活，用于生活” --- 弗赖登塔尔（荷兰） 世界数学家大会上的问题 ---我们身边的数学 用一定量的水分三次漂洗一定量的衣物，要使达到最佳的漂洗效果，这三次的用水应当是 （ ）