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目标引导案 设计老师 张花开 审核人 王月梅 执教老师 执教时间 课型 新授 序号 9 学习内容 小小作曲家 学习目标 1. 熟练掌握四分音符、八分音符、二分音符的时值。
2. 用do re mi 进行旋律创编活动。
重点难点 1. 用do re mi 进行旋律创编活动。
2. 旋律要流畅，节奏要准确。
板书设计 山泉、小溪、大河 执教教师修改案 课前预习 音阶练习 听录音范唱 练习发音 教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动） 自主、合作、探究案
（学生活动） 执教教师修改案 一、导入新课
师：我们一起来重温一下歌曲《最美丽》所表现出的祖国大好河山的美景。
欣赏《最美丽》动画。
X? 0? X??X? X? -
学生先来读一读卡片上的节奏。
学生选择相应的节奏，按照节奏来模拟声音。
例：
X? - | X? - |
哗 哗
?
X?? X | X?? X |
淅 沥 淅 沥
?
X?? 0? | X?? 0 |
叮 咚
2. 用do re mi创编简单的旋律。
例：
2/4
3 - |2 - |3 - |2 - |1 - ‖
哗 哗 哗 哗 哗
2/4
1 2 ︱?3 ?2 ︱?1 2 ︱?1 - ‖
淅 沥 淅 沥 ?淅 沥 沥
?
2/4
3 0 ︱1 0 ︱3 0 ?︱1 0 ‖
叮 咚 叮 咚
?
山 泉：
2/4
1 O | 2 O |3 O | 1 O ‖
叮 咚 叮 咚
?
小 溪：
2/4
3 3 | 2 2 |3 3 |1 1 ‖
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
?
大 河：
2/4
1 - | 3 - | 2 - | 1 - ‖
哗 哗 哗 哗
3. 选择其他适合的音乐为小诗伴奏。
（1）学生先来读一读诗歌。
（2）老师播放几段音乐，学生听后根据小诗表现的情景来选择合适的音乐。
如：《溜冰圆舞曲》和《星空》音乐片段。
执教教师修改案 1．能否熟练说出四分音符、八分音符、二分符的时值。
2．3．?
目标引导案 设计老师 张花开 审核人 王月梅 执教老师 执教时间 课型 新授 序号 10 学习内容 留给我 学习目标 1. 学唱歌曲《留给我》，体会歌曲的优美情绪。
2. 用自然真挚的声音演唱歌曲。
重点难点 1. 学唱歌曲《留给我》。
2. 用自然、真挚的声音演唱。
板书设计 留给我 执教教师修改案
课前预习 音阶练习 听录音范唱 练习发音 教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动） 自主、合作、探究案
（学生活动） 执教教师修改案 一、创设情境
1. 聆听歌曲《留给我》。
2. 学生听音乐进教室。
过渡语：请同学们和老师看一段录像，说一说你的心情。
3. 欣赏视频（乱砍乱伐）。
4. 学生看后说一说感受。
二、学唱歌曲
（一）初次聆听歌曲《留给我》《留给我》
学生听音乐进教室
欣赏视频（乱砍乱伐）。
欣赏动画《留给我》
歌曲的第一乐段是前4个乐句，第二乐段从第10小节开始到结束。歌曲第一乐段情绪比较平和，第二乐段的情绪比较激昂。
学生轻声高位置朗读歌曲第一乐段歌词。
学生跟读一遍歌词。
学生演唱第一乐段，体会挽留、强调的情绪。
学生完整演唱歌曲第一乐段。
学生感受情绪：强调“留下”，心情越来越迫切。
学生完整演唱歌曲第二乐段。
过关展示案 执教教师修改案
1.???? 能否有感情地演唱歌曲。
2.???? 能否小组合作为歌曲设计不同的演唱形式。
?
目标引导案 设计老师 张花开 审核人 王月梅 执教老师 执教时间 课型 新授 序号 11 学习内容 森林与小鸟 学习目标 1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。
2. 能够正确区分乐曲的两个段落，并能模唱乐曲的第二主题片断。
重点难点 1. 欣赏乐曲《森林与小鸟》。
2. 听辨乐曲中的两个段落。
板书设计 森林与小鸟 执教教师修改案 课前预
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