九年级上册动脑筋和课后题参考答案.docVIP

九年级上学期课中课后参考答案（1---12课） 一课：课中题：1、西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？答：不同意。人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成了种族，现在世界上所有的种族都源自作为人类已获得充分发展的同一祖先，人类现在的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有很大差别，这一点已为所有的人类学家所认同。2、古希腊流传着普办米修斯奖火传播到人间的神话，中国也有燧人氏钻燧取火的传说。你能讲讲这些传说吗？答：（略）课后题：1“人类从狩猎者和捕鱼者转变到农耕者、从游荡的生活转变到定居生活。。。。。。都没有像农村那样明显。”------摘自《泰晤士世界历史地图集》。原始农业是什么时候出现的？请你谈谈对上段话的理解。答：母系氏族社会时期。上段话说明了农业产生的重要意义：是人类全部历史中最具有决定意义的革命。它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。2、想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难？答：要战胜自然界中的冰川、寒流、洪水、猛兽等等。二课：课中题：1、胡夫金字截修建于4600多年以前，当时没有起重机、汽车等机械，你认为它是采用什么方法建造的？答：（略）2、婆罗门祭司编造说，造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出陀罗。想一想，其用意是什么？答：他们借此把等级的划分说成是神的意志，给种姓制度罩上一层神圣的色彩，以维护种姓制度。课后题：1、略。2、第六条、自由民窃取神或。。。。。。；第七条，自由民从自由民之子。。。。。。第一九九条，倘彼。。。。。------《汉谟拉比法典》①该法律第六、七条有什么共同之处？②该法律第七、第一九九条把奴隶看作是什么？答：①都是要保护奴隶主阶级的私有财产。②看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和安全毫无保障。三课：课中题：1、你怎样看待雅典的民主政治？雅典民主政治在古代历史上确实发展到了空前绝后的地步，它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。但作为奴隶制民主政治，它的局限性也相当明显。这些局限说明雅典民主政治是古代奴隶主阶级衽统治的一种手段。课后题：1、布匿战争是怎么回事？它对罗马共和国的兴衰有何影响？答：第一、二次布匿战争是罗马与迦太基双方为争夺西部地中海霸权而进行的扩张战争，第三次布匿战争则是罗马对迦太基以强凌弱的侵略。布匿战争给罗马带来了双重影响：一方面它促使罗马奴隶制经济高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。2、古代希腊文明与古代埃及有何不同？ 项目 古代希腊文明 古代埃及文明 地理环境 位于爱琴海，由众多岛屿组成，处于欧、亚、非三洲交通要冲，具有开放性。气候温和晴朗。 位于非洲大陆东北，同外界交往甚难。尼罗河贯穿全境，土地肥沃。气候干燥。 经济结构 工商业和航海贸易为主 农牧业混合 政治制度 奴隶主民主政治 君主专制 文化特点 思想自由，笃信人本主义。善于吸收各古代文明，并加以改造，形成自己的风格。 为更好地服务于君主而产生的本土文化。 3、古希腊著名政治家伯里克利说：我们城市的大门是向．．．．．．但若不努力加以克服，倒真正是堕落。请同学们以“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的相互关系展开专题讨论。答：“财富“既是成事的机会，有助于向“成功”迈进，同时又是产生“堕落”的温床，最终导致“贫穷”；相反，“贫穷”既是成事的阻碍，同时又是走向“成功”的动力；“成功”之后，容易“堕落”，而“堕落”之后如果能及时反省，在可能再次“成功”。四课：1、西欧封建等级制度形成后，出现了“领主的领主，不是我的领主”、附庸的附庸、不是我的附庸“的局面。请谈谈你对这种现象的理解。答：受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担服兵役等封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，但不能直接支配一个不直接隶属于自己的小封建主，即所谓“我的附庸的附庸、不是我的附庸”。2、欧洲的封建城市与唐宋时期的中国城市有什么不同？答：①欧洲的封建城市一般是工商业活动中心，而唐宋时期的中国城市往往先是政治中心，后又成为工商业活动中心；②中国唐宋时期的城市规模较大，像唐都长安，宋都开封、临安，都有上百万人口；而西欧的城市规模都较小，14世纪的伦敦，只有四万人口。课后：1、11世纪前后西欧重要的城市有哪些？它们是怎样兴起来的？答：重要城市有：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴 黎、马赛，英国的