五年级下册分数加减混合运算.docVIP

教师寄语：【亲爱的学子：有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。】 分数加减混合运算 教学目标： 1、通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2、培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 重点难点： 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 同分母分数加减：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。 思维训练先计算，再把计算结果化成分母是2 的假分数，你发现了什么？ += +++= ++= ++++= 异分母分数加减：异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 思维训练 1 ．先计算下面各题，然后找出规律。 ＋＋= ＋＋＋= ＋＋＋＋= 应用上面的规律，直接写出下面式题的得数。 ＋＋＋＋＋＋= 随堂练习： 1 ．直接写出下面各题的得数。 += -= += -= += -= 2 ．从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？ 3 ．在○里填入“ ”、“ ”或“= ”。 -○=- ＋○+ ＋○+ ＋○- 思维训练1 ．算一算，你发现了什么规律？ ＋= ＋= ＋= ＋= -= -= - = - = 2 ．在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。 （ ）+（ ）= （ ）—（ ）= （ ）+（ ）= （ ）—（ ）= 3．某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的，获二、三等奖的占获奖总人数的。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？ 分数加减混合运算：分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法 意义与整数加、减法相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的，在计算同分母分数加、减法时，注意计算结果能约分的要约成最简分数。 加法交换律：a + b = b 十a 加法结合律：a + b ＋c = a 十（b ＋c） 计算：＋一 方法一：＋一 方法二： ＋一 =＋一 =＋一 =一 = = = 小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。 练习 ．用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。53 + 36 + 64 + 97 1. 5 + 3 . 8 + 6 . 2 计算：+++（－=、－=、－=，找规律，归纳出：－=(≠0)） 思维训练：1 ．下面各题怎样简便就怎样算。 －（＋） 5 －－ －＋ －＋－ ＋－ － －(＋) 2 .请将、、、、和填在圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。 3 . 计算。 (1) ＋＋＋＋ (2) 1－＋－＋－＋－＋ 巩固提高： 课堂检测A 填空 1个是（ ) ，里面有（ ）个.2。 2. 比米短米是（ ）米，米比（ ）米长米。 3、把5克盐放进45克水里，盐占盐水的。 4 ．分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）。 5. ＋=+= -=-= 6. 一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与1的差是（ ） 7. 有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是( )、( )、( )。 二 选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1 ．下面各题计算正确的是（ ）。 A、 ＋＋== B、－==1 C、 －－==0 2 . 8米的 ( )1米的。 A ．大于 B ．等于 C ．小于　 三、计算下面各题。 －＋ ＋＋ －(