三星级普通高中评估指标分项解读1(依据江苏省教育评估院评估网整理).docVIP

三星级普通高中评估指标分项解读1-1 评估指标 Ⅰ办学条件 评估 标准 1.1独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学； 1.2高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。 指 标 解 读 普通高中教育是与九年义务教育相衔接的高一层次基础教育。普通高中教育要进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质和审美情趣，培养学生创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活努力，促进学生个性的健康发展，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生。 因此，创建三星高中的学校必须在区域高中教育的总体规划中明确定位，合理布局，确保可持续发展。 1.1 高中独立设置是我省高中办学的基本模式，创建三星级高中的学校应在区域教育布局中独立设置，或有计划的压缩初中在校生规模，创造条件独立设置。未独立设置的完全中学高中班级须10轨以上，高中生在校人数须占学生总数的1/2以上；12年一贯制的学校高中生在校人数须占学生总数的1/3以上。 独立设置的高中可以在政策许可的范围内参股举办其他形式的教育机构，但没有“校中校（公办民营高中部或民办初中部）”、“校边校（师资、经费、设施设备、教学资源共享）”、“校中班（超标准收费的实验班）”。参股举办的学校不享受现有星级学校的待遇。如系同一法人代表、统一调配师资、共享教育资源的分校可合并参与评估。 1.2 申报三星级高中的学校必须是区域高中布局的定点学校，生源充足、稳定，规模不少于30个班。学生班额一般不超过54人，选科分班后的班级人数按年级计算班平均人数，但单班人数不得超过60人。班额54人为计划招收的加正式转入的学生数，借读生数应控制在2名以内。 高中布局调整既要扩大办学规模又要讲究教育效益，轨制一般控制在16轨以内为宜，不要盲目扩张，防止教育资源稀释。 关键信息 1、区域高中教育布局规划或显示该校定点办学的规划性文件 2、教育行政部门下达的高中招生计划 3、各年级、班级学生花名册（电子档案）及其他资料 三星级普通高中评估指标分项解读1-2 评估指标 Ⅰ办学条件 评估 标准 2.1 生均校园面积不少于23平方米， 2.2 生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于13平方米。 指 标 解 读 为适应素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，学校要对照本评估标准制定学校建设规划，合理确定并正确掌握建设标准，加强学校建设的科学化、规范化管理，促进技术进步，提高投资效益。同时，普通高中的建设要充分考虑当地经济社会发展水平和人民群众的承受能力，与当地经济社会发展水平相适应，与其他各级各类教育发展相协调。 2.1 校园是学校教育的主阵地，符合规定面积标准的校园是基本的办学条件，政府和学校要努力保证学校用地，确保生均占地面积达标。计算生均校园面积时，不包括校园外教工住宅小区等非教学用地面积。正在扩充用地的，如办理了土地权证但未完全征用到位的土地可以计入生均校园面积。正在办理土地权证但未征地未到位的情况可视为基本达标而作有条件通过。生均校园面积不足，只有规划没有任何实施行为的仍作不达标处理。 2.2 校舍建设要坚持经济、实用、坚固、安全、环保的原则，根据国家校舍建设标准和学校常态规模规划校舍建设，做到一次规划、分布实施。学校建筑要科学分区、合理布局，不仅要达到规定的占地面积和建筑面积、满足教育教学需要，还要做到三区（教学区、运动区、生活区）清晰分开、各类用房齐全、硬件软件配套、环境育人优美。生均校舍建筑面积不包括教工宿舍（单身集体宿舍）、学生宿舍等生活用房面积。生均校舍建筑面积低于标准10%以上的作不达标处理，在建工程完成三分之二的可全额计入，在建工程未达三分之二的作基本达标处理。 普通高中教育要按照教育部文件规定，坚持政府办学为主，按管理体制由地方各级人民政府统筹规划学校建设和负责筹措办学经费，普通高中学校不得自行贷款新建、改建和扩建学校。 在校生人数按申报前一学期末数计算，如评估当学期新生超过毕业生数量较多则应按实际在校生计算生均资源。完全中学应剔除初中学生所占教育资源。 关键信息 1、校园布局、规划设计图纸 2、校舍建筑图纸及面积决算文件 3、在校生总人数 三星级普通高中评估指标分项解读1-3 评估指标 Ⅰ办学条件 评估 标准 3.1有闭路电视和广播系统； 3.2有覆盖主要教育教学和管理活动场所的校园网，达“校校通”工程第二层次要求； 3.3供学生使用的电脑数量不少于1台/10人。 指 标 解 读 教育信息化是高中教育基本建设的重点，学校要按照国家教育部《教育管理信息化标准》、“校校通”工程第二层次建设要求和《普通高中技术课程标准（实验）》制定建设规划，系统建设基础设施，全面 加强制度管理，充分发挥教育效益。 3.1学校要有畅通的广播电视系统