11物质的变化与性质技巧.ppt

【解析】选C。A项中(NH4)2SO4属于氮肥,故错;B项中农作物所必需的营养元素主要有氮、磷和钾三种,还有其他的营养元素,故错;D项中铵态氮肥与熟石灰混合施用会降低肥效,故错;只有C的说法是正确的。 【拓展延伸】化肥与农家肥的比较 化学肥料 农家肥料 所含营养元素的种类少,但营养元素的含量大 常含多种营养元素,但营养元素的含量较小 一般易溶于水,易被农作物吸收,肥效较快 一般较难溶于水,经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被农作物吸收的物质,肥效较慢但长久 便于工业生产,成本较高 便于就地取材,成本低廉 有些化肥若长期大量施用会使土壤酸化板结 能改良土壤结构 考向2　常见化肥的鉴别 【典例2】实验室有失去标签的下列化肥:碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾。现要对这四种化肥进行鉴别。 (1)请填写下列实验报告: 实验操作 实验现象 实验结论 ①观察样品的颜色 有一瓶呈灰色 该化肥是②打开三瓶颜色为白色的化肥的瓶盖,闻气味 有一瓶有强烈的刺激性气味 该化肥是实验操作 实验现象 实验结论 ③取少许剩余的两种化肥,分别加入少量熟石灰,混合研磨,闻气味 有刺激性气味 该化肥是______ (填化学式) 无刺激性气味 该化肥是______ (2)实验③不用熟石灰也可以鉴别这两种化肥,鉴别方法是_________。 (3)反思:由实验②可知,该化肥要保存在　　　　处;由实验③可以发 现,在农业生产中,　　　　(“钾肥”“磷肥”或“铵态氮肥”)不能 与碱性肥料一起施用。 【解析】(1)磷矿粉为灰色固体,所以呈灰色的为磷矿粉;碳酸氢铵易分解,分解的产物有刺激性气味,所以有刺激性气味的为碳酸氢铵;铵态氮肥可以和熟石灰反应生成氨气,所以有刺激性气味产生的为硫酸铵;(2)硫酸铵可以和氯化钡(或硝酸钡)溶液反应生成白色沉淀,所以可以用氯化钡(或硝酸钡)溶液来区分硫酸铵和氯化钾,具体操作为取样品分别于试管中加水溶解,滴入氯化钡(或硝酸钡)溶液,有白色沉淀产生的是硫酸铵,无明显现象的是氯化钾;(3)根据实验②可以知道该化肥容易分解,所以应该保存在阴凉干燥处,而铵态氮肥容易和碱性物质反应,所以不能和碱性肥料一起施用。 答案:(1)磷矿粉　碳酸氢铵(或NH4HCO3)　(NH4)2SO4　氯化钾(或KCl) (2)取样品分别于试管中加水溶解,滴入氯化钡(或硝酸钡)溶液,有白色沉淀产生的是硫酸铵,无明显现象的是氯化钾 (3)阴凉干燥　铵态氮肥 实验:粗盐中难溶性杂质的去除 1.必记基础知识: (1)原理:依据物质的_______不同,利用过滤的方法除去食盐中的泥 沙等不溶性杂质,然后蒸发水得到较纯的精盐。 溶解性 (2)实验装置。 (3)实验步骤和方法。 ①溶解:称量粗盐,加水溶解并用玻璃棒不断搅拌,直到粗盐_________ 为止。 ②过滤:将食盐水用玻璃棒引入过滤器,如滤液浑浊应___________。 ③蒸发:将过滤后的澄清滤液倒入蒸发皿中,边加热边用玻璃棒搅拌, 当有_________出现时停止加热,利用_____将其蒸干。 不再溶解 再过滤一次 较多固体 余热 ④计算产率:用_______把蒸发皿中的晶体转移到纸上称量,将提纯的 精盐放到指定的容器中。 产率=__________________×100% 玻璃棒 精盐质量/粗盐质量 2.实验成功的关键: (1)称量时,托盘天平使用时要调节平衡,读数要准确;取用药品时要规范,不撒落。 (2)溶解时,玻璃棒搅拌要匀速,不能过快,防止有液体溅出。 (3)过滤时,要规范装置和操作,做到“一贴二低三靠”。 (4)蒸发时,要用玻璃棒不断搅拌,以防局部温度过高,引起液滴飞溅。 (5)转移精盐产品时,要全部转移进行准确称量。 3.问题探究: (1)粗盐提纯的三步操作中都用到了玻璃棒,其作用是否相同? 提示:不相同。溶解时玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解;过滤时玻璃棒的作用是引流,防止液体冲破滤纸;蒸发时玻璃棒的作用是搅拌,防止液体因受热不均匀而溅出。 (2)在粗盐提纯实验中,经溶解、过滤和蒸发能使哪些杂质从混合物中 分离?这样得到的食盐就是纯净物了吗? 提示:经溶解、过滤后只是将不溶性杂质如泥沙等除去,然后蒸发水分 得到较纯净的精盐,而其中的可溶性杂质如Ca2+、Mg2+、 等无法分 离,因而得到的食盐不是纯净物。 (3)实验中,产品的产率往往比理论值偏小,你认为可能的原因有哪些? 提示:造成产率偏低的原因可能有 ①溶解过程中食盐未完全溶解; ②过滤时液体溅出; ③蒸发时造成液体或固体飞溅; ④器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上(合理答案均可)。 (4)实验中,产品的产率有时偏高,你认为可能的原因是什么? 提示:精盐产品的产率偏高的可能原因是蒸发时未完全蒸干就停止加热。 【典例】(2015·兰州中考)某同学对含有泥沙的