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第1节 压强 (1)骆驼对沙面的压力为________N。(g取10 N/kg) (2)骆驼对沙面的压强为____________。 (3)骆驼的脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌是为了在沙漠中行走时________(选填“增大”或“减小”)对沙面的压强。 减小 第1节 压强 知识点4　增大或减小压强的方法 第1节 压强 4．下列四幅图中，为了减小压强的是(　　) A 物 理 新课标（RJ）·八年级下册 第1节 压强 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 课堂小结 课堂小结 当堂检测 当堂检测 第1节 压强 导 学 设 计 学点一　压力 第1节 压强 按图9－1－3所示，依次完成甲、乙、丙、丁四个实验，对比钢尺的形变大小变化，认识压力的大小及其方向。 第1节 压强 问题1：图甲：此时钢尺_______(选填“受到”或“不受”)砝码的压力，钢尺_________(选填“发生”或“未发生”)形变。 图乙：此时钢尺_______(选填“受到”或“不受”)砝码的压力，此时钢尺_______(选填“发生”或“未发生”)形变。此时情形相当于物体对______面的压力情况。 图丙：将钢尺右端抬起一段距离，此时钢尺的形变大小_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，说明此时钢尺受到的压力_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。 此种情形相当于物体对______面的压力情况。 不受 未发生 受到 发生 水平 变小 变小 斜 第1节 压强 图丁：将钢尺右端抬起更大一段距离，此时钢尺的形变大小比图丙______(选填“大”或“小”)，说明此时钢尺受到的压力比图丙_______(选填“大”或“小”)。 问题2：(1)图9－1－4甲中的骆驼的脚会往沙地里陷入一些，骆驼对沙地有____力。这个力的方向_____________，此时骆驼对沙地的力______(选填“是”或“不是”)由于骆驼的重力引起的。 小 小 压 垂直于水平面 是 第1节 压强 (2)图乙中手按图钉时，手对图钉有______力。这个力的方向____________，此时手对图钉的力________(选填“是”或“不是”)由于图钉的重力引起的。 问题3：由上面的实验及事例可以看出：压力就是_______作用在物体表面的力。所以压力的方向是__________受力面的。也可以看出压力__________(选填“一定”或“不一定”)都等于重力，也并不是所有压力都与重力有关。 压 垂直于墙面 不是 垂直 垂直于 不一定 第1节 压强 学点二　探究影响压力作用效果的因素 看图猜想：①如图9－1－5甲所示，在雪地上行走时，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上飞速滑行，这说明压力的作用效果可能与____________有关； ②如图乙所示，小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这说明压力的作用效果可能还与____________有关。 受力面积 受力面积 第1节 压强 实验猜想：①如图9－1－6所示，发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要______(选填“强”或“弱”)，并且越用力这种感觉越________(选填“明显”或“不明显”)； ②如图乙所示，与手掌接触的那部分气球形变________，而手指顶着的那部分气球形变较________， 手指越用力这种形变越________。(均选填“明显”或“不明显”) 强 明显 不明显 明显 明显 第1节 压强 由以上事例可以初步判断：压力的作用效果可能与____________和_________________有关。 实验课题：探究影响压力作用效果的因素 实验器材：小桌、砝码、海绵。 实验步骤：如图9－1－7所示： 压力的大小 受力面积的大小 第1节 压强 (1)按图甲所示将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度； (2)按图乙所示在小桌上放一个砝码，将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度； (3)按图丙所示把小桌面翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码，将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。 第1节 压强 实验分析：(1)比较图甲和图乙：海绵的受力面积______，图_____中对海绵的压力大，图_____中的效果明显，故可得出：____________一定时，压力越大，压力的作用效果越________； (2)比较图乙和图丙：海绵受到的压力_______，图_____中的受力面积小，图_____的效果明显，故可得出：______一定时，受力面积越小，压力的作用效果越________。 实验结论：压力的作用效果与________大小和_________大小有关。 相同 乙 乙 受力面积 明显 相同 乙 乙 压力 明显 压力 受力面积