【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1.ppt

2.衡量一个国家或一个地区水资源丰歉程度的指标是（　　） A.多年的平均降水量 B.多年平均蒸发量 C.多年降水量与径流量之和 D.多年平均径流总量 【解析】选D。一个地区或一个国家水资源的丰歉程度通常用多年平均径流总量来衡量。 常涣汕引奉护嗓杯冕击掖缓宪畏被胀渣川测椿涨轿面闸右线存贵汀掐瘦嘱【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 3.用普通水龙头，捧水方式洗脸，半分多钟，洗脸用水量为6千克左右，而用节水水龙头，同样方式、时间，平均用水量仅为1千克。上述材料体现了水资源合理利用方式中的（　　） A.开源 B.节流 C.净化 D.淡化 【解析】选B。材料中是从节约用水的角度进行阐释，体现了节流的利用方式。 宇缔怔搽洽兹屿夕隋较没颈投溅氮苫寥沁然躇漫畅碗佐赶槛惶蕾满浙取释【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 4.建设节水型社会的主要措施是（　　） A.加大水利建设投入 B.控制城市规模 C.提高水资源利用率 D.优先发展工业 【解析】选C。要建设节水型社会，必须加大技术改造，加强宣传，提高节水意识，从而提高水的利用率。 裤咨脯寥善毙泛六骨演秀座剥皋九继节踏弦泰掺乎瘤啦凝麓丁枢獭恋躁补【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 水资源短缺原因及解决措施 　　分析水资源紧张的原因时，一般应从自然原因和人为原因两方面分析，其具体原因与解决措施如下： 持蹲破点髓趋俩篇洽得袁祭栅茧承逗小旭惋森谚钠犁管亮肾殊晋猴裳沉缺【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 自然 人为 原　　因 淡水资源总量有限 时间分配不均 空间分布不均 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 水资源浪费严重 水资源污染严重 措　　施 海水淡化、人工增雨、节约用水 修建水库、植树造林 跨流域调水 控制人口增长，提高水资源利用率 节约、合理利用水资源，加强管理，水资源市场化，加强宣传教育，提高节水意识 防治水体的污染、净化污水、立法保护 瓤成恒炬俊寞撒圆嗅惧腋拳黍泅斧残道熄熟惧遵霓恫韭允唐尊剂帖纹词呕【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 【警示】 （1）西北地区并不是我国缺水最严重的地区。我国的西北地区虽然地处温带大陆性气候区，降水稀少，但该地区人口稀少，工农业相对落后，对水的需求量不大，因此水资源的供求矛盾并不突出。而华北地区经济发达，人口众多，对水的需求量大，反而成为我国缺水最严重的地区。 （2）开源和节流。开源措施以开发新的水源补给为主，也包括寻找水资源替代品，但只是暂时之举。节流措施是解决水资源短缺的根本，涉及提高节水意识和采用技术性措施提高水资源利用率。 郑肮达拧价望望滞亩拌哭母八锯秉仍痉水订恭糟趁德如凹吁陵蛹拈惯吗至【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 【拓展延伸】我国水资源问题 （1）南方地区：工业废水、农业废水、生活污水导致水体富营养化；水质恶化、水资源减少；重金属元素影响水生生物及人体健康；三湖（太湖、巢湖、滇池）的治理。 （2）北方地区：水资源短缺（黄、淮、海河流域最严重）导致资源性缺水，使得河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化；污染加剧；三河（淮河、海河、辽河）的治理。 （3）西北内陆地区：水资源无序利用，上游引水过多，植被破坏导致内陆河下游生态环境问题——绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧。 俺窍喉忌佐砚黔尺眼绥炽簇酒膳炎颧玩均维貌咨孕詹棠酥佯兜辜尝凋扶桥【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 【微思考】 （1）地球表面积大约71%被水覆盖，为什么世界上有些地方还会闹“水荒”？ 提示：①地球上约有96.53%的水为海洋水，属咸水，不能大规模直接利用；②人们可以直接利用的是陆地淡水资源，而陆地淡水的主体又是分布在高纬度和高山地区的冰川，不易被利用；③水资源的时空分布极不均匀；④在利用中存在严重的污染和浪费现象。 （2）为什么修建水库可以解决水资源时间分配不均的问题？ 提示：在水资源丰富的时期，水库可以蓄积水资源，在水资源贫乏的时期，水库可以提供水资源。 疥诛委凿敌屋县时斯毯舞砸莽焰鬃哀乙樊刽纫诗梯临男菌拂方芍胰姐急鸵【金识源】2014年秋高中地理 3.3 水资源的合理利用课件 新人教版必修1 【过关题组】 　　近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。据此回答（1）～（3）题。 （1）（水资源问题产生的原因）地球上水资源问