人教版本数学学科第一册第一单元+汪曼.docVIP

星光小学个性化教学设计 课题 准备课 第 周 第 节 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识目标 初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 技能目标 帮助学生了解学校。 情感目标 激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 使学生初步学会数学的方法。 板书设计 教学方法 讲授 媒体教具 多媒体 特别关注 通过数数活动，初步了解学生的数数情况。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 创设情境，激发兴趣。 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 自己探索 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 实物操作 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。 五 小结 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？ 六、巩固深化 游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 激发学生学习的兴趣 观察挂图 学生初步学会数学的方法。 学生理解、感受，强化知识 学生动手操作 学生感受看和数是认识生活中的事物 学生一件一件地观察场景中的主要物体 （手写，150——200字） 课时反思 作业布置 基础型作业： 书上的习题 开放型作业：回到家里进行实物的练习 检查 评价 项目齐全 是 否 一课一案 是 否 二备有实效性 是 否 检 查 人 课案相符 是 否 提前两周 是 否 反思有针对性 是 否 检查时间 星光小学个性化教学设计 课题 准备课 第 周 第 节 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识目标 初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 技能目标 帮助学生了解学校。 情感目标 激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 使学生初步学会数学的方法。 板书设计 教学方法 讲授 媒体教具 多媒体 特别关注 通过数数活动，初步了解学生的数数情况。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 一、 导入： 小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。 今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 二、 新课 1、出示彩色挂图，教学数数。 （1）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？” （2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 （3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数 （如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。 2． 找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。 师:谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答） 3．扩展训练： (1)关于方位的认识： 提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？ 告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？ (2)动脑动手： 1. 你喜欢画什么，就在右面的空格里