指标名称与达成目标.docVIP

指标名称与达成目标 学年度目标 主要措施与推进项目 达成标准与检测要求 责任 部门课 程 建 设 根据上海市课程标准和计划要求，结合学校实际，制定科学、规范的课程计划，科学、规范地构建基础型、拓展型、探究型三类课程。 第一阶段 调研学校课程实施现状 基础课程；问卷调研教师教学方面的发展优势、劣势 、未来规划中对自己学科教学上的成果目标的期许 。 拓展课程 ：通过家长问卷了解家长中潜在的课程执教资源及拓展校外实践基地资源。 探究课程 ：征求教师开设的探究型项目（或社团）的意向。 1、进行教师个人规划调查问卷。 进行家长课程执教资源调查。教 学 质 量 处第二阶段 建立比较系统的学校课程基础课程：组织全体教师分学科认真《二期课改课程方案和课程标准》，系统学习各学科的课程理念、目标、结构 、实施等各项内容。 拓展课程：每周一个半天用于实施“快乐活动日”，有序组织，优化内容。 探究课程：以教师和学生问卷结果为依据，合理调整探究课程开设项目，充分利用家长资源充实探究课程师资力量 。1、各教研组认真组织组内教师认真学习《二期课改课程方案和课程标准》，并撰写学习体会。 2、根据学生实际需要丰富完善学校探究课程 3、邀请有能力的家长执教学校探究课程。第三阶段 完善学校课程，范化、有序推进。 基础课程：以一个教研组为试点，进行常规课堂中的师生探究意识的渗透，倡导“自主、合