强师工程总体规划(修订).docVIP

强师工程总体规划（修订） 嘉善县教育局 从2004年起，本县在前两届“跨世纪名师工程”基础上启动了首届强师工程，通过学历高标化行动、城乡师资互动行动、青年教师快速成长行动、名师行动等四项行动，取得了显著成效。 目前，教师队伍建设又面临一些新问题和新要求：第一、根据推进均衡发展，构建和谐教育的要求，加强农村师资队伍、班主任队伍和职教师资队伍建设显得非常迫切；第二、随着素质教育的实质性推进，学科教师结构性矛盾已无法回避；第三、随着教师队伍年轻化，社会对青年教师快速成长的要求越来越强烈；第四、上级对高中段教师的高标学历要求越来越高；第五、由于社会对优质教育资源的强烈需求，本县品牌教师培养的任务仍然十分艰巨。 根据这些新的问题和要求，教育局在总结首届“强师工程”的基础上，对首届《强师工程总体规划》（试行），进行了修订。 强师工程目标： （一）学历与资质要求：到2010年，幼儿园、小学、初中、高中段专任教师学历合格率均达到100％；职教专业教师的“双证”持有率达 85%。 学历高标率要求：根据《嘉兴市教育强市建设与“十一五”教育发展规划》（嘉委发[2007]21号）和嘉教人（2004）215号等省市有关文件精神的要求，本县专任教师到2010年，幼教、小教专科以上和初中本科以上现任教师的比例均超过85%，2010年起义务教育阶段新增教师的准入条件为本科学历；高中段学校具有硕士学历按近十年新增专任教师数计算平均比例超过10%。基础教育教师实现博士研究生零的突破。 （二）城乡师资互动目标：根据嘉兴市教育局《关于开展嘉兴市城乡教师对口交流活动的通知》（嘉教人［2003］148号）和《关于实施“城乡百校结对”活动的通知》（嘉教基［2004］307号）的文件精神，到2010年，本县城镇（指城关镇）九年义务教育阶段未在农村任教过的青年骨干教师，到农村一年以上任教率达到100％；农村学校骨干教师到城镇学校挂职率争取超过30%。城乡学校互动结对率达100%。 （三）青年教师快速成长目标： 半年适应，一年过关，二年成型，三年有实绩。 （四）名师培养目标：到2010年省级特级教师不少于5名。小学、初中、高中各学段的嘉兴市市级学科带头人，规模较大的学科各不少3人，规模较小的学科不少于1人。（各届累计） 强师工程的四大目标分别由以下四大行动实施： （一）学历高标化行动。 （二）城乡师资互动行动。 （三）青年教师快速成长行动。 （四）名师行动。 强师工程分学校、县教育局两级实施。县教育局统一制定规划，然后由县、校两级分别制定达标计划和实施细则。 强师工程各项目标实施，列入学校和有关科室工作考核。 强师工程成立县领导小组，下设办公室，负责全县强师工程的指导、协调与日常管理工作。 各校应成立相应的领导管理机构。 强师工程设立专项经费。 一、学历高标化行动 高标化的含义为：幼、小教师资专科化，初中师资本科化，高中师资获得硕士学位（按近十年新增专任教师数计）。 根据上级要求和本县实际，现对今后四年实施目标调整如下： 类 　　目 标 别 实施阶段 幼儿园 (％) 小学 (％) 初中(％) 普高 (％) 职业类中等学校% 第一阶段 2007－2008 70 75 75 5 3 第二阶段 2009－2010 85 85 85 10 8 实施办法： 1、各校依据本规划和教育局《嘉善县名师系列职务津贴和研究生培养费标准与发放办法》（附件8）等相关文件，制定分步达标实施计划及高标学历（或学位）进修奖励措施。高中段学校应高度重视在职教师硕士研究生的培养工作。 2、在鼓励参加自考进修、各类函授进修外，教育局将与有关高等院校联办研究生学历课程班，每年给予足够的经费保障（数额另定），确保本规划目标的顺利实施。 3、局校两级应严重关注学历合格率与高标化方面的学科师资结构性问题，对音、体、美、劳、计、心等学科教师的专任配备和专业培训，提出规范要求，并加大在职进修和委培的力度。 学历高标化行动主要管理职能部门：教育局人事科。 二、城乡师资互动行动方案 根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和省市有关文件要求，本县先后出台了《实施城乡师资互动与拓展行动的暂行办法》（[2005 ] 126号文件）、《关于开展第二轮城乡师资互动与拓展行动的通知》（[2006 ]112号文件），正式启动了城乡师资互动与拓展行动，其含义包括两个方面：第一，城乡师资互动行动；其中又包括“城镇青年教师农村任教服务制”、“城镇优秀教师送教下乡激励制”和“农村教师城镇对口交流制”三项内容。第二，城乡学校互动行动（拓展行动）；其中又包括“城乡学校整体结对”和“城乡学校项目结对”两项内容。城乡师资互动行动，义务教育段的学校必须实施；城乡学校互动行动高中段学校也必须参与。 实施目标途径与办法： 1