彰化县后寮国民小学五年级综合活动课程计划.docVIP

彰化縣後寮國民小學五年級綜合活動課程計劃 ﹙一﹚ 五 年級上學期之學習目標 1.能關懷生活環境，發現生活中的問題。 2.能運用方法發現校園問題，有系統的解析問題，解問題的性質。 3.能瞭解解決問題的方法與步驟，提出改善校園問題的方法。 4.能透過民主程序提出要改進的問題並演練討論方法，做成行動計畫用以解決問題。 5.能認識各種社會支援系統，並熟悉運用的方法。 6.能運用各種社會資源及支援系統，為大家提供服務，解決問題。 7.能解並檢視家中防災用品的用途。 8.能合作完成防災的準備。 9.熟悉防災避難的技巧。 10.分享各種災害和及危險情境的應變經驗。 11.討各種災後重建的做法。 12.將內心的關懷化為實際的行動。 13.能用多元方式觀察野外的自然景物。 14.樂於參與社區的探索與體驗活動。 15.能解自然現象與野外生活間的關係。 16.能和隊員合作進行自然體驗活動中的災害處理及應變活動。 17.能於活動後統整出參加自然體驗活動的各項求生要件。 18.能和組員在調查活動中共同檢視環境污染和破壞的情形。 19.能藉由淨山活動培養珍惜大地的環保觀念。 20.能認識並尊重不同族群的人。 21.能關懷不同族群的人。 22.能尊重每個人個別差異，並以寬容的態度接納。 23.尊重不同族群的生活方式和價值觀。 24.蒐集並解本地著名的文化活動。 25.能參與多元的文化活動，並分享不同的風土民情及文化特色。 26.認識和欣賞同學的優點和興趣。 27.解自己的個性和和欣賞對象的原因。 28.接納並尊重他人的喜好。 29.能持續參與有興趣的活動，分享自己的經驗。 30.能解自己的能力、興趣、人格特質。 31.在學校裡主動學習，持續發展自己專長。 32.能解自己與家庭、學校、社區環境的關係。 33.能解自己在家庭、學校、社區環境中的角色。 (二) 五 年級上學期九年一貫 綜合活動 課程各單元內涵分析 週次 實施期間 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 節數 教學資源 評量方法 相關領域、重大議題能力指標 十大基本能力 一 8/31 | 9/6 一、解決問題一起來 1.發現問題大家來 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中 1.能關懷生活環境，發現生活中的問題1-1能提供搜尋問題的意見、發掘問題的方法1-2能發現與尋與班級相關的問題2.能運用方法發現校園問題，有系統的解析問題，了解問題的性質2-1能透過訪問、調查方式，發現校園問題2-2能將校園問題以條理、系統方式加以解析，並能自我省思，檢討改進 一、解決問題一起來1.發現問題大家來問題在哪裡 (1)教師引導學童將問題加以分類，例如： ●先分為國際新聞、國內新聞等。 ●國內新聞再分為國家新聞、社會新聞、地方新聞等。 (2)新聞中有哪些是要解決的問題？ 例如： ●國際：宗教、領土糾紛、難民、戰爭、資源等。 ●國家：政治、選舉、外交、交通、農漁業等。 ●社會：文化衝突、水資源、財務糾紛等。 ●地方：鄉里活動日期、地方選舉等。 ※指導要領： ●報紙可略做選擇，有新聞的版面才能進行分類。 ●每組一份或自備。 ●報紙以近日版為佳，可縮短時空記憶，較新的新聞較易引起興趣。 ●學童經驗淺薄，可多提供他人的意見供參考以做決定。 ●生活上的問題如涉及公眾，為大家所關心的問題亦可提出討論，但比例不宜過重。 ●平日未注意的問題或已經習以為常的事，如果未提出檢討，往往成為進步的絆腳石。 2.找出問題 (1)教師提示：在我們校園裡也有許多問題，這些問題和我們息息相關，讓我們來想想以下的問題： ●為什麼要發現問題？ ●怎樣把問題找出來？ 學童自由發表。教師可以及早發現，可利用避免危害發生的「危機意識」概念說明，也可以促進友誼、合作進步等概念說明。 ※指導要領：只要是與學童生活有關的問題，都可提出再共同篩選。個人問題不在本單元討論之列。 (2)腦力激盪：學童以腦力激盪方式發表自己想出的問題，教師歸納。找出的問題例如： ●怎樣凝聚本班的向心力？ ●本班自治工作怎麼分配？ ●大家都不喜歡掃廁所怎麼辦？ ●怎麼訂本班生活公約？ ●怎麼布置本班教室環境？ ●怎樣提高班上的閱讀風氣？ ●怎麼充實、運用班級圖書角？ ●上下樓梯時秩序混亂，怎麼解決？ ●有人帶手機來班上，上課時很吵，怎麼辦？ ※指導要領： ●腦力激盪法見良師小百科。 ●亦可提前預告本單元，請家長提供問題。 ●各校情況不同，有些區域性問題可分別在不同學校呈現。 ●學童對校外單位較不熟悉，教師可適時加以指導。 ●解決問題的方式很多，教師可提供自己的經驗供參考。 ●對問題的看法，仁智互見，學童意見可多加尊重，以鼓勵其發表。 ●其他的問題例如： 有人認為打掃工作分配得不公平，怎麼辦？（大家都不喜歡掃廁所，怎麼辦？） 突然下雨，沒傘的