2016电路基础课程教学的几点思考.pptVIP

电路基础课程教学方法的几点思考 根据电路基础课程的特点，多媒体主要用于： （1）直观演示 （2）仿真实验演示 借助软件工具将一些抽象的理论知识直观形象的演示和仿真出来。 引导学生课后上机完成课上仿真演示的内容。增强学生学习兴趣和自身体验。 用PSPICE软件仿真出负载功率PL随负载RL变化的波形，从波形中可看出存在功率的最大值点，接着可以提出问题：最大值点出现在何处，如何计算？从而展开理论推导。 要求课后上机体验。 给定不同的RC参数，测量瞬态特性（积分特性），频率特性（低通滤波）。 要求课后上机体验。 在分析和计算电路问题时，为什么要设电流电压参考方向？你在分析电路问题时是如何设定电流电压参考方向的？如何判断一段电路电流电压参考方向是否关联？判断出参考方向关联与否对分析电路有何作用？请总结出与参考方向有关的内容。 已知黑盒子内装有一互感线圈，外漏四个端子，现手头只有一台交流信号源和一个万用表，试用实验的方法判别该互感线圈的同名端。要求画出实验线路图，写出主要判别步骤。 教师参与课程建设的广泛性，学校的指标体系 教师、学生评价体制 与其它课程的衔接、界定和融合 电路基础课程的双语教学 Xidian University 西安电子科技大学 电路基础课程教学交流 王松林 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、我校情况 经过多年建设，在教学理念、课程体系和内容、教学方法与手段、教材建设与教师队伍建设，等各方面都得到较大的提升。建设成果及时融入教材。 “电路基础”是电子与信息类专业的一门重要的专业基础课。 我校每年有4000多名学生学习这门课程。 有30多名教师承担这门课程的教学任务。 国家“十一五”规划教材 《电路基础》(第3版)西电出版社出版，获国家高等教育精品教材称号。 204 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、电路课程建设的几点认识 电路课程建设的有利方面： 基本内容相对稳定 课程建设：无标准，更无止境。 而是一种精益求精的境界 注重其长期性和发展性 教学的最佳切入点是： 简单实用、引导、兴趣和体验 实现学生为主体、教师为主导， 师生互动，知识传授与能力培养结合。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、电路基础课程教学方法的几点思考 针对电路基础课程的特点，从以下几个具体细节给出几点考虑和案例。 有效利用多媒体 组织好开场白 引导学生思考 工程应用实例 其它问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何有效利用多媒体？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 示例一：电子元器件演示 从低频信号发生器内部可以看到各种电子元器件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 绕制变压器的磁心和铁心以及线圈的骨架。 各种电容器 各种二端电阻器 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 示例二：最大功率传输定理PSPICE演示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copy